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"学习共同体"是一种新型的教学组织方式,以特定的学习目标为共同愿景,推崇知识共享,强调学习是从知识边缘向中心过渡的实践过程。同时,获得个人的身份建构,它以身份建构为学习观,以建构主义为教育学基础,具有学习型组织的特点,有利于创新学习。
小学语文学习共同体构建的问题及对策
【摘 要】
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"学习共同体"是一种新型的教学组织方式,以特定的学习目标为共同愿景,推崇知识共享,强调学习是从知识边缘向中心过渡的实践过程。同时,获得个人的身份建构,它以身份建构为学
【机 构】
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重庆市垫江县杠家小学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2016年06期
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