论文部分内容阅读
社会信息学质疑技术决定论,主张重视环境对技术的影响,以及应理性看待信息技术在环境（教学）中的应用价值.它启示教育技术研究者应重视环境对技术的促进作用,将环境和技术看成一个系统——社会技术系统,并从整体上考虑,科学地进行技术应用,促进教育技术合理应用,最大程度地发挥教育技术的教学应用价值.
社会信息学：教育技术研究新思考
【摘 要】
：
社会信息学质疑技术决定论,主张重视环境对技术的影响,以及应理性看待信息技术在环境（教学）中的应用价值.它启示教育技术研究者应重视环境对技术的促进作用,将环境和技术看成一
【机 构】
：
云南师范大学信息学院
【出 处】
：
昆明学院学报
【发表日期】
：
2013年1期
其他文献
二战后日本经济从复兴到高速发展主要得益于其国内关于经济发展道路与战略选择的多次论战所带来的诸多理论成果,以及政府在这些理论指导下的正确决策。而20世纪90年代日本经
运用文献资料研究法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等,对福建省高校开展新兴体育项目的现状进行调查和分析,结果表明：体育课程模式有所创新,有利于新兴体育项目的开展;