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摘要：高校教育是国家教育工作的重要组成部分，既应承担起教授大学生专业知识技能的责任，也要成为养成和锤炼大学生思想道德、红色文化素养的孵化基地。其中，对学生党员，学生入党积极分子的思想状况尤其要加以关注，针对他们存在的问题，找到行之有效的解决策略。本文通过对高校学生党员思想现状的阐述分析，重点探讨加强红色文化教育的必要性。
关键词：红色文化;高等学校;学生党支部
一、高校学生党支部存在的主要问题
截止到2016年6月30日，全国在校大学生党员人数为211万人，共有学生党支部7.96万个。高校学生党支部为发展新党员、加强对学生党员的思想政治教育、参与校务管理等都发挥了重要作用;但是，由于高校学生党支部自身存在某些局限，加上工作方法方式的不完善，高校在校大学生党员主要存在以下几方面问题。
（一）政治意识不强
由于高校学生党支部活动能力有限，学习党建理论的时间很不充足，因此较为普遍的存在政治意识不强的问题。所谓政治意识不强主要表现为党员意识薄弱，即不能时刻以党员标准严格要求自己，不能自觉站在政治的高度处理与一切群众的关系，没有意识到学生党员在学生群体中开展政治工作的意义。这一问题的存在不利于高校学生党支部的建设，会严重影响党支部的战斗力与工作开展能力。
（二）理论学习碎片化
在高校学生党员中存在较为严重的学习问题，即虽然党支部会按照《党章》等要求定期举行民主生活会，党员参加党组织生活、党建学习。但是，由于其内容没有紧密联系学生党员的实际情况，而是教学方式以灌输为多。不少学生党员没有形成共产党员应有的认识论和方法论，也没有真正建立社会主义核心价值观、政治信念，不能运用党的理论去解决实际问题。
（三）意识形态混亂
高校学生党支部目前也在一定程度上存在意识形态混乱的问题，由于网络信息技术的发达与普及，给西方文化和欧美价值观的侵入提供了便利，这就造成了我国部分大学生因西方不良文化、错误观念腐蚀，出现的意识形态混乱，思想行为扭曲的现状。表现为自由散漫，组织纪律性极差;个人主义倾向严重，偏狭粗鄙;不能正确看待国家各项工作中存在的问题，一味站在自己的主观立场随意指摘。
以上这些问题都在学生党员中普遍存在，是学生党支部目前工作的难点与痛点。
二、高校学生党支部所学习的红色文化及其作用
我国高校学生党支部党之所以会存在上述问题，主要原因就是红色文化教育的缺失与不足。红色文化就是以马克思列宁主义为根本指导的，在中国共产党领导下，于五四运动前后至今，符合中国国情，为解决中国问题且具有全民族影响力的，能唤醒民众，鼓舞人心，把全国各界力量团结起来、统一起来的革命文化、制度文化与思想意识文化的总和。只有不断加强红色文化教育，才能坚定广大学生党员的理想信念，促使他们成为党、国家和人民需要的人才。
（一）学习马克思主义基本原理，树立学生党员唯物世界观
中国共产党人初心的形成主要根源于马克思主义理论指导下的世界观，有什么样的世界观就会有什么样的人生观和价值观。比如，在基督教教义中把一切都说成是上帝意志的体现，认为人是上帝的附庸，这种世界观下多数人沦为以膜拜神灵为意趣的、崇尚彼岸世界的信徒;欧洲封建社会宣扬君权神授思想，鼓吹帝王当权是神的旨意，使民众对帝王顺从;而唯物论则建立了科学认识世界、改造世界的世界观，既强调遵循客观规律，又主张发挥人的主观能动性，使人们形成正视现实世界，勇于改变的人生价值观。因此，高校学生党支部特别重视对学生党员加强唯物世界观的教育，使他们成长为能够运用唯物论辩证法思考问题解决问题的时代青年。
（二）学习四史，牢固学生党员理想信念
在我国高校开设的有关红色教育的课程中，有大量近现代革命史、共产党党史、社会主义发展史与新中国建设历史的内容，通过这些课程的学习使大学生对中国近一百多年的历史巨变形成整体认知，明确使命由来，即为什么说“只有社会主义才能救中国”;“为什么历史选择的是中国共产党”。学习红色文化历史，精通四史，是培养革命情怀，树立民族自信，制度自信的重要基础。
（三）学习历史文化、革命文化与民族文化，坚定学生党员爱国主义精神
爱国是全体公民的权利和义务，也是融合理想信念、人生价值与追求的纽带。爱国主义必然源自对本民族历史文化的热爱，对本国人民的热爱，以及对本国风土人情、英雄人物的喜爱与自豪。而红色文化是以中国特色社会主义文化为主要内容的有中国气派的、带有深厚民族文化底蕴的综合文化。这些能够使学生党员在思想深处打上民族文化的烙印，升起无比自豪的国家归属感。
综上所述，我国高校学生党支部普遍注重党建学习、四史学习和历史文化学习。这些是成就党性，铸就党魂，确保党员思想入党的必修课。
三、红色文化在高校学生党支部中存在的融入困境及解决策略
（一）红色文化的融入困境
得益于我国高校严格而完整的思政教育、历史文化教育，我国高校学生党员也出现了一大批大学生优秀党员，如王志恒、李卫东和黄文秀等。但是，诚如本文第一节所言高校学生党支部虽然开展了很多活动与课程，而就实际效果而言，红色文化在融入学生党员思想政治教育的过程中也存在一些现实困境。
第一，对红色文化的价值存在认识上的偏差。在高校学生党支部中有相当一部分人对学习红色文化的意义认识不足，全然看不到学习红色文化在传承红色基因，确立政治立场，等方面的巨大作用。
第二，不能把红色文化运用到实际生活中去。一方面教学内容的安排与选择使得学生党员容易把红色当作纯粹的理论学习，只是为学习而学习;另一方面浅尝辄止的学习无法把红色文化内化为运用自如的智慧，无助于实际运用。
（二）解决策略
红色文化在高校学生党支部的融入中之所以出现上述困境，究其原因主要是因为没有行之有效的实践锻炼。针对这一中心矛盾，这里提出以下两条改善方法。
第一，多方合作，搭建实践教育平台，让学生党员深入群众。尝试与地方政府、社区、基层农村多方沟通合作，创建学生党员学习基地。让学生接触基层群众，了解群众疾苦，体味群众生活与需求。培养学生党员的真抓实干能力，并使学生了解基层，爱上基层，拓展对国情的认识，这种方式将比红色旅游、参观烈士陵园有更好效果。
第二，丰富党员活动日活动，引导党员关系校园，能从身边小事做起。千里之行，始于足下，教导他们关注自身，调研身边人事，以养成踏实肯干的作风。如践行垃圾分类，帮助身边有困难的人，发挥党员先进性主动调解班集体存在的各类矛盾等等。
关键词：红色文化;高等学校;学生党支部
一、高校学生党支部存在的主要问题
截止到2016年6月30日，全国在校大学生党员人数为211万人，共有学生党支部7.96万个。高校学生党支部为发展新党员、加强对学生党员的思想政治教育、参与校务管理等都发挥了重要作用;但是，由于高校学生党支部自身存在某些局限，加上工作方法方式的不完善，高校在校大学生党员主要存在以下几方面问题。
（一）政治意识不强
由于高校学生党支部活动能力有限，学习党建理论的时间很不充足，因此较为普遍的存在政治意识不强的问题。所谓政治意识不强主要表现为党员意识薄弱，即不能时刻以党员标准严格要求自己，不能自觉站在政治的高度处理与一切群众的关系，没有意识到学生党员在学生群体中开展政治工作的意义。这一问题的存在不利于高校学生党支部的建设，会严重影响党支部的战斗力与工作开展能力。
（二）理论学习碎片化
在高校学生党员中存在较为严重的学习问题，即虽然党支部会按照《党章》等要求定期举行民主生活会，党员参加党组织生活、党建学习。但是，由于其内容没有紧密联系学生党员的实际情况，而是教学方式以灌输为多。不少学生党员没有形成共产党员应有的认识论和方法论，也没有真正建立社会主义核心价值观、政治信念，不能运用党的理论去解决实际问题。
（三）意识形态混亂
高校学生党支部目前也在一定程度上存在意识形态混乱的问题，由于网络信息技术的发达与普及，给西方文化和欧美价值观的侵入提供了便利，这就造成了我国部分大学生因西方不良文化、错误观念腐蚀，出现的意识形态混乱，思想行为扭曲的现状。表现为自由散漫，组织纪律性极差;个人主义倾向严重，偏狭粗鄙;不能正确看待国家各项工作中存在的问题，一味站在自己的主观立场随意指摘。
以上这些问题都在学生党员中普遍存在，是学生党支部目前工作的难点与痛点。
二、高校学生党支部所学习的红色文化及其作用
我国高校学生党支部党之所以会存在上述问题，主要原因就是红色文化教育的缺失与不足。红色文化就是以马克思列宁主义为根本指导的，在中国共产党领导下，于五四运动前后至今，符合中国国情，为解决中国问题且具有全民族影响力的，能唤醒民众，鼓舞人心，把全国各界力量团结起来、统一起来的革命文化、制度文化与思想意识文化的总和。只有不断加强红色文化教育，才能坚定广大学生党员的理想信念，促使他们成为党、国家和人民需要的人才。
（一）学习马克思主义基本原理，树立学生党员唯物世界观
中国共产党人初心的形成主要根源于马克思主义理论指导下的世界观，有什么样的世界观就会有什么样的人生观和价值观。比如，在基督教教义中把一切都说成是上帝意志的体现，认为人是上帝的附庸，这种世界观下多数人沦为以膜拜神灵为意趣的、崇尚彼岸世界的信徒;欧洲封建社会宣扬君权神授思想，鼓吹帝王当权是神的旨意，使民众对帝王顺从;而唯物论则建立了科学认识世界、改造世界的世界观，既强调遵循客观规律，又主张发挥人的主观能动性，使人们形成正视现实世界，勇于改变的人生价值观。因此，高校学生党支部特别重视对学生党员加强唯物世界观的教育，使他们成长为能够运用唯物论辩证法思考问题解决问题的时代青年。
（二）学习四史，牢固学生党员理想信念
在我国高校开设的有关红色教育的课程中，有大量近现代革命史、共产党党史、社会主义发展史与新中国建设历史的内容，通过这些课程的学习使大学生对中国近一百多年的历史巨变形成整体认知，明确使命由来，即为什么说“只有社会主义才能救中国”;“为什么历史选择的是中国共产党”。学习红色文化历史，精通四史，是培养革命情怀，树立民族自信，制度自信的重要基础。
（三）学习历史文化、革命文化与民族文化，坚定学生党员爱国主义精神
爱国是全体公民的权利和义务，也是融合理想信念、人生价值与追求的纽带。爱国主义必然源自对本民族历史文化的热爱，对本国人民的热爱，以及对本国风土人情、英雄人物的喜爱与自豪。而红色文化是以中国特色社会主义文化为主要内容的有中国气派的、带有深厚民族文化底蕴的综合文化。这些能够使学生党员在思想深处打上民族文化的烙印，升起无比自豪的国家归属感。
综上所述，我国高校学生党支部普遍注重党建学习、四史学习和历史文化学习。这些是成就党性，铸就党魂，确保党员思想入党的必修课。
三、红色文化在高校学生党支部中存在的融入困境及解决策略
（一）红色文化的融入困境
得益于我国高校严格而完整的思政教育、历史文化教育，我国高校学生党员也出现了一大批大学生优秀党员，如王志恒、李卫东和黄文秀等。但是，诚如本文第一节所言高校学生党支部虽然开展了很多活动与课程，而就实际效果而言，红色文化在融入学生党员思想政治教育的过程中也存在一些现实困境。
第一，对红色文化的价值存在认识上的偏差。在高校学生党支部中有相当一部分人对学习红色文化的意义认识不足，全然看不到学习红色文化在传承红色基因，确立政治立场，等方面的巨大作用。
第二，不能把红色文化运用到实际生活中去。一方面教学内容的安排与选择使得学生党员容易把红色当作纯粹的理论学习，只是为学习而学习;另一方面浅尝辄止的学习无法把红色文化内化为运用自如的智慧，无助于实际运用。
（二）解决策略
红色文化在高校学生党支部的融入中之所以出现上述困境，究其原因主要是因为没有行之有效的实践锻炼。针对这一中心矛盾，这里提出以下两条改善方法。
第一，多方合作，搭建实践教育平台，让学生党员深入群众。尝试与地方政府、社区、基层农村多方沟通合作，创建学生党员学习基地。让学生接触基层群众，了解群众疾苦，体味群众生活与需求。培养学生党员的真抓实干能力，并使学生了解基层，爱上基层，拓展对国情的认识，这种方式将比红色旅游、参观烈士陵园有更好效果。
第二，丰富党员活动日活动，引导党员关系校园，能从身边小事做起。千里之行，始于足下，教导他们关注自身，调研身边人事，以养成踏实肯干的作风。如践行垃圾分类，帮助身边有困难的人，发挥党员先进性主动调解班集体存在的各类矛盾等等。