【摘 要】
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作为人类认知的基本方式,隐喻广泛地存在于人类文化中。承载着人类文化精华的中小学教材也存在着大量的隐喻。运用隐喻分析法对统编小学语文教材中的隐喻进行研究,发现其中共
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作为人类认知的基本方式,隐喻广泛地存在于人类文化中。承载着人类文化精华的中小学教材也存在着大量的隐喻。运用隐喻分析法对统编小学语文教材中的隐喻进行研究,发现其中共有545个隐喻,平均每单元出现7.1个。教材中隐喻的源域主要是自然事物和现象以及人类生活中的事物,目标域主要是自然事物和现象,寓言隐喻主要用来表达人生哲理。总体来看,小学语文教材中的隐喻具有多样性的特点和重要的认知功能。教师在教学中应有意识地关注和诠释教材中的隐喻,有效发挥其在促进学生认知和道德教化中的作用。
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