【摘 要】
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正如人类历史的其它伟大工具一样,人工智能正将教育置于新的时代篇章之中。本研究旨在通过历史分析、文化诠释和理性批判,呈现更具创造性、挑战性和引领性的教育故事;以《教
【机 构】
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西南大学基础教育研究中心,中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心
【基金项目】
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中国基础教育质量监测协同创新中心重点项目“信息技术支持下基础教育高质量发展模式研究”(202106019BZPK01)。
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正如人类历史的其它伟大工具一样,人工智能正将教育置于新的时代篇章之中。本研究旨在通过历史分析、文化诠释和理性批判,呈现更具创造性、挑战性和引领性的教育故事;以《教育信息化2.0行动计划》为纲领,结合人工智能的本质、效用和优势,将两者深度融合的创新概述为用人工智能推动教育观念更新、模式变革和体系重构;以技术文化、经济社会和历史演进为观照,揭示两者深度融合在意识形态、供需结构、发展前景方面面临的挑战;立足于从垄断到解蔽、从失衡到匹配、从未知到求知的问题解决路向,建议塑造指向教育需求的人工智能“人设”、推进指向
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