【摘 要】
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在教学内容上,有些教师无视语文教材具有极大灵活性和模糊性这一特征,只是将教参上的一家之言当作定论塞给学生,并在练习和测试中以此来考查学生,致使学生难越雷池一步,束缚
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在教学内容上,有些教师无视语文教材具有极大灵活性和模糊性这一特征,只是将教参上的一家之言当作定论塞给学生,并在练习和测试中以此来考查学生,致使学生难越雷池一步,束缚了他们创新思维的发挥。在教学方法上,单调、老套、呆板的注入式教学仍在相当范围内存在,学生成了知识的储存器,这种只由教师讲解、灌输,不要求学生思考、讨论、质疑的教学模式,使学生
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