“江北江南纸鹞齐，线长线短回高低。春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。”我国是诗的国度，也是风筝的故乡。塞外江南，大江南北人们都喜爱放风筝，而风筝也成了人们争相吟咏的题材。
　　辽阔广袤的原野，浅草如茵的田塍，柳絮轻扬的池塘，到处都是响亮的欢笑。孩子们沐浴着春风，在恬畅的春风中欢呼着，蹿跃着。风筝高飏，在和燕子、杜鹃嬉戏着。我伫立在窗前，想放松一下心情，风筝这个精灵却塞满了我的视野。干脆闭上眼吧。不料想，有关风筝的古诗词就像一坛打翻的陈年老酒，漫上心头，一股馨香在心里氤氲开来。
　　“江北江南纸鹞齐，线长线短回高低。春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。”我国是诗的国度，也是风筝的故乡。塞外江南，大江南北人们都喜爱放风筝，而风筝也成了人们争相吟咏的题材。这其中最为出名的当属清代高鼎的《村居》： “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” “杨柳如烟”的春天，“草长莺飞”的地方，是多么的醉人，可是孩子们的心却不在这里，而是趁着东风放飞风筝。此情此景勾起我们多少的儿时美妙回忆。风筝是孩子们的最爱，但是放风筝，成人也是不输在后面的。看看郑板桥的《怀潍县》：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”漫天风筝如雪，风筝、娇女欲和蝴蝶“斗春归”，这一“斗”里有着多少的喧嚷和浓烈的闹春景致。看看徐文长的《风鸢图》：“我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯，那能更驻游春马，闲看儿童断线时。”在宁静闲适中，老人们不也有着一种掩饰不住的激动和神往吗？
　　出于对风筝的喜爱，无论男女老幼都对放风筝乐此不疲，有人更是连晚上的时光都不愿意闲过，有诗为证：“夜静弦音响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被移将别调中。”看来，高骈这位唐朝才子就在晚上放过风筝，不然怎么会有“竹笛声声动云霄”这样真切的摹画，这样舒畅的心情呢？ “落花无数欲成泥，庭草催春绿渐齐。窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西。”风筝断线给人的该是扫兴吧。偏不，你看，它给人的不也是盎然的春意吗？如此，你还会不动心走出屋外放风筝吗？
　　风筝带给人们的喜悦和欢快是自不待言的，但是不同的人眼中的风筝却表现出斑斓的色彩，万千情愫来。“春寒料峭乍晴时，睡起纱窗日影移。何处风筝吹断线？吹来落在杏花枝。”清朝女诗人骆绮兰《春闺》慵懒中不也带有淡淡的闲愁吗？“结伴儿童裤褶红，手提线索罵天公；人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”一“骂”，一“欠”，孩子的急不可耐中有着多少的天真和好强。“阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。”“断游丝”、“怨东风”，曹雪芹又怎会只让探春出谜语呢？
　　风筝高翔，俯瞰一切，它本没有什么诉说，但是多情的人们却还能从中读出人生的况味来。“碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。” 寇准的《纸鸢》里抒发更多的应该是人事腾达还需有所凭依的人生感慨吧。“有鸟有鸟群纸鸢，因风假势童子牵。去地渐高人眼乱，世人为尔羽毛全。”元稹的这首诗虽然写的是放风筝风俗画，但是表现的又岂是风筝就能说尽的吗？吴友如的题画诗“只凭风力健，不假羽毛丰，红线凌空去，青云有路通”，是不是也有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的凌云壮志呢？
　　“千古诗心三绝美，柔情万千系风筝。”徜徉在古诗词的世界里，那情那境，那人那事，每一个面目，每一个巧语，每一种心情都是那么的真实，那么的切近，似乎触手可及，仰息可闻。仰望着窗外漫天的风筝，恍惚自己也成了一只风筝，正在湛蓝的天空下放飞着自己美丽的心情。
　　（编辑 东方阳）