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对于班主任在班级管理工作中存在内容经验化、方法单一化、交流隔阂化的问题,本文论述在班级管理中要通过岗位体验、切身体验、角色体验、情景体验、当家体验、换位体验六种体验式教育方法来提高班级管理的实效性。
例谈体验教育在班级管理中的有效性
【摘 要】
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对于班主任在班级管理工作中存在内容经验化、方法单一化、交流隔阂化的问题,本文论述在班级管理中要通过岗位体验、切身体验、角色体验、情景体验、当家体验、换位体验六种
【机 构】
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浙江省教育科学研究院附属小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年37期
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