初中生学习倦怠与人格的关系研究

来源 :新课程(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:squallcl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在前人对学习倦怠研究的基础上,修订了适用于初中生学习心理研究的学习倦怠量表,并对初中生进行人格测验。学习倦怠包括情绪耗竭、人格解体、成就感降低,人格测验是采用YG性格测验,通过Spss统计分析表明,初中生学习倦怠与人格特质中的抑郁性、自卑性、攻击性、活动性、支配性存在着很大的关系。
其他文献
一、项目名称绘制标题栏二、项目目标1.知识目标:(1)了解绘制标题栏的步骤;(2)掌握文字样式的设置;(3)掌握文字的创建和编辑方法。
多年来的“教师命题——学生作文——教师批改——学生看评”的教学模式,束缚了小学生的思维发展,抑制了小学生写作文的兴趣;且长期以来,语文教学囿于课本本身,忽视了教学与客观世界的联系,学生视野狭窄,词汇贫乏,认识水平低,学生感到有话也不会表达。叶圣陶先生说过:“作文的自然顺序应该是我认识事物有感,感情的波澜冲击着我,我有说话的愿望,便想倾吐,于是文章就诞生了。”  一、乐于观察,有“话”可写  从新浪
以WoS、LISA、ACM、IEEE数据库为文献来源,运用文献计量学方法并结合文献内容,从文献量、著者、期刊和主题等方面对社会标签的研究论文进行分析,归纳出社会标签研究现状相关结论