【摘 要】
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思想政治理论课教师不断改进教学方法、革新教学观念,取得了明显的成效,但也在一定程度上存在教学效果并不十分理想的情况,其主要原因在于忽视从大学生接受主体需要的角度来
【机 构】
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上海电力学院社科部; 华东师范大学社科部; 华北电力大学工商管理学院;
【基金项目】
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上海市教育发展基金会2010年度“阳光计划”项目“大学生思想政治理论课的接受心理理论研究和实践探索”(项目编号:102YG05)的阶段性研究成果
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思想政治理论课教师不断改进教学方法、革新教学观念,取得了明显的成效,但也在一定程度上存在教学效果并不十分理想的情况,其主要原因在于忽视从大学生接受主体需要的角度来提高教师的能力素养。大学生的认知需要、政治参与需要和品德优化需要决定了思想政治理论课教师必须具备扎实的马思主义理论功底、较强的理论释疑的能力和高尚的人文关怀的情感。以此来提高思想政治理论课教学实效,思想政治理论课才有可能真正成为让学生满意、终身受益的课程。
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