【摘 要】
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本文探讨汉语语调和声调的依存关系、英汉语调的相似性以及声调产生的生理机制和音系特征,并以母语为英语的汉语学习者为例,讨论语调模型在语音教学实践中的应用。本文认为,
【机 构】
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美国旧金山大学; 中国社会科学院语言研究所;
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本文探讨汉语语调和声调的依存关系、英汉语调的相似性以及声调产生的生理机制和音系特征,并以母语为英语的汉语学习者为例,讨论语调模型在语音教学实践中的应用。本文认为,在对外汉语声调和语调教学中,要抓住汉语语调和声调的依存关系以及英汉语调的相似性,使学习者将已有的语调知识运用到声调及重音学习中,并把发音和听辨相结合的原则贯穿于声调和重音教学之中,这也许是学好汉语声调和语调的一条有效途径,从而帮助学习者说汉语时由"可听懂"逐步发展到"发音自然"。
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