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应用型本科院校人才培养的首要目标是“知识、能力、素质”的全面协调发展，对于语言类课程教学而言，语言能力的培养与提高应为语言类课程教学的重要内容，教学过程要树立以教师为主导、学生为主体、语言实践为主线的教学理念，不能简单地认为：只有走出课堂才能完成实践教学；语言类课程教学可通过多元整合，采取多重模式，实行课程模块化教学改革，追求学以致用，使语言类课程教学真正成为传授知识、培养能力、提升素质的教学实践过程。