应用分数知识解决实际问题常见错例解析

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学生在应用分数知识解决实际问题时,常常出现这样或那样的错误,现列举一些错例,剖析出现错误的根源,并提出相应的对策,及时进行防治,努力提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。一、具体量与分率混淆 When students apply fractional knowledge to solve practical problems, one or more mistakes often occur. Some examples are given to illustrate the root causes of mistakes and to put forward corresponding countermeasures so as to prevent and control them in an effort to improve students’ observation, analyze problems and solve them The problem’s ability. First, the specific amount and rate confusion
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