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学困生的转化是学校工作的重要组成部分，也是时代的呼唤。学困生共同特点是不能很好地掌握初中阶段应学的知识，但造成困难的原因各有不同。他们由于年龄还在14～16岁，自控能力差，正确的人生观还未形成，智力未完全开发。但如果不去开发，不去转化，对学生本人的前途，以至对家庭、学校、对社会、国家都会造成严重的影响，对国民的文化思想素质提高会造成严重的影响。由此可见，学校的教育本质是人的培养，使全体学生成为合格的初中毕业生，理所当然肩负着转化学困生的重任。