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摘 要：高中音乐艺术教育中，音乐创作是重要的内容，以培养学生的音乐知识运用能力和创新思维能力，使得学生的音乐潜力得以充分发挥。在高中音乐教学中发挥音乐鉴赏的作用，对培养创新型人才更具有现实意义。本论文针对音乐鉴赏在高中音乐教学中的重要性展开研究。
关键词：音乐鉴赏；高中音乐教学；重要性
高中音乐教学中结合音乐鉴赏展开，是由于高中阶段对学生进行音乐教育，重在培养学生的艺术情操，对学生的综合素质提升非常有利。音乐是传递情感的载体，通过让学生欣赏音乐，理解用音乐表达情感的方式，激发学生对音乐的感性认识，从而让自己的情感得到释放，让自己的心境得到净化。
一、音乐鉴赏是高中音乐教学中的主要内容
很多音乐大师的音乐艺术启蒙都是从音乐鉴赏开始的，可见音乐鉴赏的重要性。对于一个普通人而言，即便是讲话，也需要经历谛听的过程，不断地模仿、说话，逐渐地语言表达流畅起来，也是用这种方式接受外界环境的语言信息。当学会了语言表达之后，就会根据自己的意识对语言进行加工改造，这也是大脑活动的结果。
音乐教学中展开音乐鉴赏教学也是这个道理。虽然人们的生活中离不开音乐，但是没有接受系统化的教育，对于音乐也难以深入理解。在高中音乐教学中如果教师直接展开教学，就会存在一些问题。高中学生没有接受过专业的音乐训练，对于乐理知识不了解，就会在音乐知识的学习中感到吃力。进行音乐鉴赏教学，就是给学生接受音乐知识设置一个过渡阶段，让学生从感受音乐开始学习，发挥音乐的引导作用。学生在倾听的过程中，情感就会被激发起来，对音乐建立感性认知。
当然了，并不是所有的音乐都是适合高中学生鉴赏的，而是要挑选与教学内容相符合的音乐，而且音乐还要有助于有学生的身心健康，以通过陶冶学生的情操，引导学生树立积极向上的意识，能够乐观地对待自己的生活和学习，促进学生健康成长。
二、音乐鉴赏有助于提高音乐教学质量
高中学生对音乐有感性的认识。在高中音乐教学中进行音乐鉴赏，可以让音乐教学内容更为丰富，教学形式灵活多变，学生从情感的角度理解音乐，音乐鉴赏对学生并没有太高的要求，也不会对学生有所约束，也不属于影视教育范畴，所以，学生在音乐鉴赏课堂上，能够放松自我，发挥缓解学习压力的作用。
也正是因为如此，学生对音乐鉴赏课就不会持有重视的态度，也正是由于学生在学习中没有压力，就会对音乐鉴赏非常感兴趣，也喜欢听音乐，听教师的讲解。将是在讲解音乐知识的过程中，还可以适当地将主要课程的内容融入其中，让学生从不同的视角理解音乐，对学生的创新能力培养非常有帮助，还可以开发学生的思维。
当学生在欣赏音乐的时候就会全身心放松，就会给人一种懒散的样子。即便学生在课堂上不集中注意力听讲，但是并不愿意放弃音乐欣赏，因为这门课程能够开启他们封闭的心灵，让他们的思维更为自由，让他们感到快乐。
作为音乐教师，对于学生在音乐课堂上的这种态度，就要知道学生为什么会这么做。教师不应因为学生的态度而放弃备课，而是要从学生的需求出发构建教学模式，而且在课堂上做到灵活多变，让学生喜欢鉴赏音乐，认识到音乐鉴赏中说蕴含的人生哲理，让学生知道懂得音乐鉴赏也是一种修养，对提升自身的艺术气质非常有帮助。
音乐可以调动学生的情感，音乐鉴赏的作用在于能够宝握住学生对于音乐的态度，以及表露出来的喜怒哀乐，教师更容易了解学生，拉近了双方的心理距离，促进了双方的沟通沟通，无论对于教师的教学，还是对于学生的成长，都是非常有利的。
三、音乐鉴赏可以陶冶学生的情操
高中音乐教学中注重音乐鉴赏，不仅能满足教学本身，更为重要的是可以陶冶学生的情操。
高中音乐教学的目的病不是培养音乐艺术人才，而是通过音乐教学培养学生的素质，发挥音乐教育的引导作用，也为愿意走艺术道路的学生奠定良好的音乐基础。所以，在音乐教学中通过音乐鉴赏引导学生的音乐意识，让学生对音乐有感性的认识。音乐教学对学生情感的正确引导，使得学生的情操得到陶冶，学生的综合素质也会提高。所以，高中音乐教学中的音乐欣赏有助于培养学生的情操。
音乐鉴赏可以发挥音乐教学本身的作用，更为重要的是对学生的音乐综合素质进行培养。让学生在音乐课堂上不仅了解音乐的作者和创作背景，而是在听音乐的时候能够感受音乐的内涵，发挥音乐的人文教育作用。
但是，在具体的教学中，高中音乐教师将音乐鉴赏融入其中，要与教学主要内容有效结合，不能喧宾夺主。对音乐鉴赏合理布置，调动学生对音乐学习的积极意识，避免学生对音乐产生厌倦感。在音乐鉴赏的时间安排上要得当，在合适的时间让学生欣赏音乐，对音乐知识深入理解，切实地发挥音乐鉴赏的功效。
四、结束语
综上所述，高中音乐教学的主要目的是培养学生的情感，陶冶学生的艺术情操。在教学中，教师要注重培养学生的情感，而不是按照教材和教程展开教学。在高中音乐教学中，音乐鉴赏教学是可以灵活安排的，以提高学生的整体素质。因此，高中音乐教师教学时，必须要做到认真负责，使高中音乐教学中引入音乐鉴赏的内容，使得音乐教学更为完善，提高学生的艺术素质。
参考文献
[1]任璐.探析创作在高中音乐鉴赏教学中的重要性[J].黄河之声，2015（06）：39-39.
[2]吴健.浅析新课程改革形式下高中音乐教学的创新[J].音乐时空，2014（06）：108-109.
[3]牛朝陽.高中音乐教学.现代教育科学[J].中学教师，2015（07）：71-71.
[4]罗曼.浅谈高中音乐教学中的素质教育[J].新课程研究·基础教育，2015（05）：191-192.
关键词：音乐鉴赏；高中音乐教学；重要性
高中音乐教学中结合音乐鉴赏展开，是由于高中阶段对学生进行音乐教育，重在培养学生的艺术情操，对学生的综合素质提升非常有利。音乐是传递情感的载体，通过让学生欣赏音乐，理解用音乐表达情感的方式，激发学生对音乐的感性认识，从而让自己的情感得到释放，让自己的心境得到净化。
一、音乐鉴赏是高中音乐教学中的主要内容
很多音乐大师的音乐艺术启蒙都是从音乐鉴赏开始的，可见音乐鉴赏的重要性。对于一个普通人而言，即便是讲话，也需要经历谛听的过程，不断地模仿、说话，逐渐地语言表达流畅起来，也是用这种方式接受外界环境的语言信息。当学会了语言表达之后，就会根据自己的意识对语言进行加工改造，这也是大脑活动的结果。
音乐教学中展开音乐鉴赏教学也是这个道理。虽然人们的生活中离不开音乐，但是没有接受系统化的教育，对于音乐也难以深入理解。在高中音乐教学中如果教师直接展开教学，就会存在一些问题。高中学生没有接受过专业的音乐训练，对于乐理知识不了解，就会在音乐知识的学习中感到吃力。进行音乐鉴赏教学，就是给学生接受音乐知识设置一个过渡阶段，让学生从感受音乐开始学习，发挥音乐的引导作用。学生在倾听的过程中，情感就会被激发起来，对音乐建立感性认知。
当然了，并不是所有的音乐都是适合高中学生鉴赏的，而是要挑选与教学内容相符合的音乐，而且音乐还要有助于有学生的身心健康，以通过陶冶学生的情操，引导学生树立积极向上的意识，能够乐观地对待自己的生活和学习，促进学生健康成长。
二、音乐鉴赏有助于提高音乐教学质量
高中学生对音乐有感性的认识。在高中音乐教学中进行音乐鉴赏，可以让音乐教学内容更为丰富，教学形式灵活多变，学生从情感的角度理解音乐，音乐鉴赏对学生并没有太高的要求，也不会对学生有所约束，也不属于影视教育范畴，所以，学生在音乐鉴赏课堂上，能够放松自我，发挥缓解学习压力的作用。
也正是因为如此，学生对音乐鉴赏课就不会持有重视的态度，也正是由于学生在学习中没有压力，就会对音乐鉴赏非常感兴趣，也喜欢听音乐，听教师的讲解。将是在讲解音乐知识的过程中，还可以适当地将主要课程的内容融入其中，让学生从不同的视角理解音乐，对学生的创新能力培养非常有帮助，还可以开发学生的思维。
当学生在欣赏音乐的时候就会全身心放松，就会给人一种懒散的样子。即便学生在课堂上不集中注意力听讲，但是并不愿意放弃音乐欣赏，因为这门课程能够开启他们封闭的心灵，让他们的思维更为自由，让他们感到快乐。
作为音乐教师，对于学生在音乐课堂上的这种态度，就要知道学生为什么会这么做。教师不应因为学生的态度而放弃备课，而是要从学生的需求出发构建教学模式，而且在课堂上做到灵活多变，让学生喜欢鉴赏音乐，认识到音乐鉴赏中说蕴含的人生哲理，让学生知道懂得音乐鉴赏也是一种修养，对提升自身的艺术气质非常有帮助。
音乐可以调动学生的情感，音乐鉴赏的作用在于能够宝握住学生对于音乐的态度，以及表露出来的喜怒哀乐，教师更容易了解学生，拉近了双方的心理距离，促进了双方的沟通沟通，无论对于教师的教学，还是对于学生的成长，都是非常有利的。
三、音乐鉴赏可以陶冶学生的情操
高中音乐教学中注重音乐鉴赏，不仅能满足教学本身，更为重要的是可以陶冶学生的情操。
高中音乐教学的目的病不是培养音乐艺术人才，而是通过音乐教学培养学生的素质，发挥音乐教育的引导作用，也为愿意走艺术道路的学生奠定良好的音乐基础。所以，在音乐教学中通过音乐鉴赏引导学生的音乐意识，让学生对音乐有感性的认识。音乐教学对学生情感的正确引导，使得学生的情操得到陶冶，学生的综合素质也会提高。所以，高中音乐教学中的音乐欣赏有助于培养学生的情操。
音乐鉴赏可以发挥音乐教学本身的作用，更为重要的是对学生的音乐综合素质进行培养。让学生在音乐课堂上不仅了解音乐的作者和创作背景，而是在听音乐的时候能够感受音乐的内涵，发挥音乐的人文教育作用。
但是，在具体的教学中，高中音乐教师将音乐鉴赏融入其中，要与教学主要内容有效结合，不能喧宾夺主。对音乐鉴赏合理布置，调动学生对音乐学习的积极意识，避免学生对音乐产生厌倦感。在音乐鉴赏的时间安排上要得当，在合适的时间让学生欣赏音乐，对音乐知识深入理解，切实地发挥音乐鉴赏的功效。
四、结束语
综上所述，高中音乐教学的主要目的是培养学生的情感，陶冶学生的艺术情操。在教学中，教师要注重培养学生的情感，而不是按照教材和教程展开教学。在高中音乐教学中，音乐鉴赏教学是可以灵活安排的，以提高学生的整体素质。因此，高中音乐教师教学时，必须要做到认真负责，使高中音乐教学中引入音乐鉴赏的内容，使得音乐教学更为完善，提高学生的艺术素质。
参考文献
[1]任璐.探析创作在高中音乐鉴赏教学中的重要性[J].黄河之声，2015（06）：39-39.
[2]吴健.浅析新课程改革形式下高中音乐教学的创新[J].音乐时空，2014（06）：108-109.
[3]牛朝陽.高中音乐教学.现代教育科学[J].中学教师，2015（07）：71-71.
[4]罗曼.浅谈高中音乐教学中的素质教育[J].新课程研究·基础教育，2015（05）：191-192.