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应该从哪些方面来反映教育质量？从哪些方面来反映素质教育的水平、状态与机制性的问题？＂学业质量绿色指标体系＂提供了一个较好的示例。站在今天看,质量的分析维度已经不再单纯是描述意义的指标,它要同时具有透视教育教学活动中的机制性问题的功能。
价值与技术：教育质量管理机制在重建
【摘 要】
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应该从哪些方面来反映教育质量？从哪些方面来反映素质教育的水平、状态与机制性的问题？＂学业质量绿色指标体系＂提供了一个较好的示例。站在今天看,质量的分析维度已经不再单纯是
【机 构】
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浙江省教育厅教研室,浙江省教育厅教研室研训评价部
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2012年4期
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