【摘 要】
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目的:调查规范化护士培训质量,了解受训护士对培训工作的感受及需求。方法:采取自制问卷,分20个条目对接受规范化培训的320名护士进行问卷调查。采用5级评分法进行质量评价。
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目的:调查规范化护士培训质量,了解受训护士对培训工作的感受及需求。方法:采取自制问卷,分20个条目对接受规范化培训的320名护士进行问卷调查。采用5级评分法进行质量评价。结果:医院30个科室培训质量平均得分为82.9分,在调查条目中得分最高的前三位分别是:科室护士长支持、临床护理老师的专业基础理论和专科护理理论方面(得分:4.48、4.44、4.34)。得分最低的后三位分别是:培训科室其他护理老师的教学意识、临床护理老师因材施教和带教老师对学员工作的及时肯定(得分:3.55、3.75、3.88)。结论:医院护士规范化培训管理工作有待进一步完善和加强,护士规范化培训对新进护理人员专业能力培养具有积极的促进作用。加强护理部对临床科室护士培训的规范化管理,强化科室护理人员教育意识和教学能力是保证科室规范化护士培训质量的关键。
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