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名师简介
杨蚯鹏，江苏省南京市秦淮区优秀教育工作者，现任教于南京市第二十七初级中学。
亲爱的同学们：你们好！我是初初，你们初中阶段的好朋友。我想先来考考大家，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自哪位先生笔下？对，就是鲁迅先生。这句诗出自鲁迅先生的《自嘲》，“横眉”“俯首”形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民两种截然不同的态度。它不只是诗句，更是鲁迅先生人生的写照。伟大领袖毛泽东同志也特别欣赏鲁迅先生的作品，并给予鲁迅先生高度的评价和称赞：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
2021年，是鲁迅先生诞辰140周年。初初在这里向大家推荐阅读先生的作品——《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》是鲁迅所作的回忆性散文的结集，原名《旧事重提》，共有十篇，后加了《小引》和《后记》。鲁迅先生的部分文章可能比较难以读透，同学们难免有些惧怕。初初早就为你们想好了对策，绘制了思维导图。思维导图让同学们可以有条理地整理和识记文章内容，也可以轻松了解作品中的人物及特点，从而能尽快走进这本书，走近鲁迅先生。
同学们，让我们走进《朝花夕拾》，去感受鲁迅先生的童年生活，体会鲁迅先生的内心世界，追随鲁迅先生的前行方向。紧接着，我们要向下一站出发喽！
读书的方法因人而异，也因书而异。对于《朝花夕拾》，同学们仅靠思维导图的引导还是不够的。初初在这里给同学们提供了一些阅读的方法，希望大家结合自身特点，完成本书阅读。
第一站：快速阅读，熟悉文章的内容情节，了解鲁迅先生从幼年到青年时期的生活轨迹和心路历程。
《朝花夕拾》里，前七篇的内容是鲁迅先生回忆童年时期的生活，地点是他的故乡绍兴;后三篇里，《琐记》是回忆他在南京读书时的那段时光，《藤野先生》写的是他在日本仙台学习医学时的情景，《范爱农》写的是他从日本回国，在绍兴师范学校教书时的几个生活片段。由此，初初希望大家初步阅读时，能循着时间发展和地点变化的轨迹，有序地了解书中各篇目的具体内容。
第二站：精读名篇，查阅资料，探究人物形象及性格特点，体会并理解鲁迅先生的爱憎情感，归纳文章主题。
一部经典的作品可以让人沉浸其中并加以思索。在先生的这些散文中，我们可以清楚地看到先生清晰的思路，感受到先生战斗的热情。初初告诉大家精读时需要注意的角度和方法，帮助同学们进一步认识鲁迅先生，解读鲁迅先生，从而了解这部经典作品的精髓所在。
第三站：分享精妙语句，撰写阅读报告并交流心得体会。
跟着初初读完这部经典作品，是不是一扫之前的顾虑，感觉很棒？初初建议大家开一个读书交流会，分享书中的一些意味深长的语句，讨论对书中人物的看法评价，也可以相互协助，解决阅读中出现的障碍。初初还希望大家能分享自己阅读时的故事和心得，和先生一样，认真地拾起自己的那束灿烂之花！
《朝花夕拾》中的这些生活片段，已经向我们展现了一个真实的鲁迅形象。通过阅读，我们可以感知鲁迅的眼光，鲁迅的智慧，鲁迅的骨头，鲁迅的情怀……下面，初初整理了一部分名家和同龄人的评价和解读，请同学们看一看，是否与你们心有灵犀？
它（《朝花夕拾》）不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象;它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料;它不是历史书，却使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面;它当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡风习。
——首都师范大学中文系教授 王景山
《朝花夕拾》在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味;虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容。在为数众多的现代散文创作中，它的艺术成就是创造性的，并且具有一定的典范意义。
——北京大学教授 王 瑶
《朝花夕拾》部分散文较多地继承了传统散文的特点，写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时，还常常发表议论，抒发对现状的某些不满之情。作者每每把回忆往事与抨击时弊结合起来，笔锋犀利，体现了鲁迅一贯的战斗风格。
——清华大学新闻与传播学院院长 柳斌杰
读鲁迅先生的文章，我们感受到了他对自由的向往和那清新自然的童真童趣。我们仿佛跟着他，趁大人不注意，偷偷溜进百草园，翻砖，玩耍，与昆虫为伴，采摘野花，品嘗野果，也会害怕那害人性命的美女蛇……所有的感受都是那么天真烂漫，纯真无邪，令人回味。
——南京市第二十七初级中学 刘丹尼 周宇诺
一点一点地读完了《朝花夕拾》。他对往事的深切怀念，对童年的美好回忆，让我们体会到什么是善良，什么是美好，什么是真实！他对反动、守旧势力的嘲讽和抨击，让我们对他弃医从文的坚定信念有了更多了解，让我们多了责任和担当。种种滋味涌上心头，这份体验足以洗涤我们浮躁的心灵。我们更应好好珍惜当下！
——南京市第二十七初级中学 陈雨菡 戴薇
关于《朝花夕拾》，正如鲁迅所说，不是“带露折花”，而是成年之后怀想往事。少年的经历与成年的思考完美地融合，成就一部“芜杂而离奇”的经典佳作：让人又爱又恨的阿长，让人欲哭无泪的《鉴略》，让人心驰神往的百草园……而鲁迅，从一个早年丧父的少年，逐步成长为去南京、日本求学，不断追求理想的勇者。成长的道路上，有感恩，有厌恶，有愧疚，有讽刺……如此真实！这样的回忆，或许现在依然在发生着，毕竟，人与人总会有相同之处。而拾起了朝花，就是拾起了鲁迅的回忆！
——南京市第二十七初级中学 胡淑壹 杨心怡
杨蚯鹏，江苏省南京市秦淮区优秀教育工作者，现任教于南京市第二十七初级中学。
亲爱的同学们：你们好！我是初初，你们初中阶段的好朋友。我想先来考考大家，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自哪位先生笔下？对，就是鲁迅先生。这句诗出自鲁迅先生的《自嘲》，“横眉”“俯首”形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民两种截然不同的态度。它不只是诗句，更是鲁迅先生人生的写照。伟大领袖毛泽东同志也特别欣赏鲁迅先生的作品，并给予鲁迅先生高度的评价和称赞：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
2021年，是鲁迅先生诞辰140周年。初初在这里向大家推荐阅读先生的作品——《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》是鲁迅所作的回忆性散文的结集，原名《旧事重提》，共有十篇，后加了《小引》和《后记》。鲁迅先生的部分文章可能比较难以读透，同学们难免有些惧怕。初初早就为你们想好了对策，绘制了思维导图。思维导图让同学们可以有条理地整理和识记文章内容，也可以轻松了解作品中的人物及特点，从而能尽快走进这本书，走近鲁迅先生。
同学们，让我们走进《朝花夕拾》，去感受鲁迅先生的童年生活，体会鲁迅先生的内心世界，追随鲁迅先生的前行方向。紧接着，我们要向下一站出发喽！
读书的方法因人而异，也因书而异。对于《朝花夕拾》，同学们仅靠思维导图的引导还是不够的。初初在这里给同学们提供了一些阅读的方法，希望大家结合自身特点，完成本书阅读。
第一站：快速阅读，熟悉文章的内容情节，了解鲁迅先生从幼年到青年时期的生活轨迹和心路历程。
《朝花夕拾》里，前七篇的内容是鲁迅先生回忆童年时期的生活，地点是他的故乡绍兴;后三篇里，《琐记》是回忆他在南京读书时的那段时光，《藤野先生》写的是他在日本仙台学习医学时的情景，《范爱农》写的是他从日本回国，在绍兴师范学校教书时的几个生活片段。由此，初初希望大家初步阅读时，能循着时间发展和地点变化的轨迹，有序地了解书中各篇目的具体内容。
第二站：精读名篇，查阅资料，探究人物形象及性格特点，体会并理解鲁迅先生的爱憎情感，归纳文章主题。
一部经典的作品可以让人沉浸其中并加以思索。在先生的这些散文中，我们可以清楚地看到先生清晰的思路，感受到先生战斗的热情。初初告诉大家精读时需要注意的角度和方法，帮助同学们进一步认识鲁迅先生，解读鲁迅先生，从而了解这部经典作品的精髓所在。
第三站：分享精妙语句，撰写阅读报告并交流心得体会。
跟着初初读完这部经典作品，是不是一扫之前的顾虑，感觉很棒？初初建议大家开一个读书交流会，分享书中的一些意味深长的语句，讨论对书中人物的看法评价，也可以相互协助，解决阅读中出现的障碍。初初还希望大家能分享自己阅读时的故事和心得，和先生一样，认真地拾起自己的那束灿烂之花！
《朝花夕拾》中的这些生活片段，已经向我们展现了一个真实的鲁迅形象。通过阅读，我们可以感知鲁迅的眼光，鲁迅的智慧，鲁迅的骨头，鲁迅的情怀……下面，初初整理了一部分名家和同龄人的评价和解读，请同学们看一看，是否与你们心有灵犀？
它（《朝花夕拾》）不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象;它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料;它不是历史书，却使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面;它当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡风习。
——首都师范大学中文系教授 王景山
《朝花夕拾》在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味;虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容。在为数众多的现代散文创作中，它的艺术成就是创造性的，并且具有一定的典范意义。
——北京大学教授 王 瑶
《朝花夕拾》部分散文较多地继承了传统散文的特点，写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时，还常常发表议论，抒发对现状的某些不满之情。作者每每把回忆往事与抨击时弊结合起来，笔锋犀利，体现了鲁迅一贯的战斗风格。
——清华大学新闻与传播学院院长 柳斌杰
读鲁迅先生的文章，我们感受到了他对自由的向往和那清新自然的童真童趣。我们仿佛跟着他，趁大人不注意，偷偷溜进百草园，翻砖，玩耍，与昆虫为伴，采摘野花，品嘗野果，也会害怕那害人性命的美女蛇……所有的感受都是那么天真烂漫，纯真无邪，令人回味。
——南京市第二十七初级中学 刘丹尼 周宇诺
一点一点地读完了《朝花夕拾》。他对往事的深切怀念，对童年的美好回忆，让我们体会到什么是善良，什么是美好，什么是真实！他对反动、守旧势力的嘲讽和抨击，让我们对他弃医从文的坚定信念有了更多了解，让我们多了责任和担当。种种滋味涌上心头，这份体验足以洗涤我们浮躁的心灵。我们更应好好珍惜当下！
——南京市第二十七初级中学 陈雨菡 戴薇
关于《朝花夕拾》，正如鲁迅所说，不是“带露折花”，而是成年之后怀想往事。少年的经历与成年的思考完美地融合，成就一部“芜杂而离奇”的经典佳作：让人又爱又恨的阿长，让人欲哭无泪的《鉴略》，让人心驰神往的百草园……而鲁迅，从一个早年丧父的少年，逐步成长为去南京、日本求学，不断追求理想的勇者。成长的道路上，有感恩，有厌恶，有愧疚，有讽刺……如此真实！这样的回忆，或许现在依然在发生着，毕竟，人与人总会有相同之处。而拾起了朝花，就是拾起了鲁迅的回忆！
——南京市第二十七初级中学 胡淑壹 杨心怡