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随着地理核心素养的提出,地理实践力的培养逐渐成为中学教学的焦点。教科书的活动栏目是培育学生实践能力的重要一环,不同的编排方式和内容选择会影响学生地理能力的培养和地理素养的形成。文章以美国AP课程《人文地理》教材中的“地理活动”为研究对象,分析其地理实践力培养的特色、主要活动类型及相关案例,在此基础上得出对我国活动栏目教学和编排的启示。