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小学数学课堂教学应该减少与教学主线无关的“添加剂”,彰显数学学科的本质特征。教师可以从教学活动、教学内容、教学形式等方面入手,适当地调整课堂教学的娱乐性、繁杂性和单一性,为小学数学课堂增添“数学味”。
返璞归真:彰显小学数学课堂的“数学味”
【摘 要】
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小学数学课堂教学应该减少与教学主线无关的“添加剂”,彰显数学学科的本质特征。教师可以从教学活动、教学内容、教学形式等方面入手,适当地调整课堂教学的娱乐性、繁杂性和
【机 构】
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福建省浦城县管厝学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年10期
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