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在全面落实素质教育的背景下,增加学生散文阅读的积累,提升学生的审美和鉴赏能力,是高中语文教学的重要目标.而在高中语文散文阅读教学中,由于应试教育思想影响较为严重,导致散文缺少审美性阅读,也就很难完成阅读教学的任务,学生也无法体会和感受到散文语言的鲜活与灵动.因此,本文主要从高中语文散文审美性阅读教学现状入手,同时也提出几点有效阅读策略,以期能提高学生的散文审美阅读能力,实现高效教学的目标.