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博客又译为网络日志，它作为当今世界上最热门的话题，是社会媒体网络的一部分，而作为倍受众人观注的教育，“教育博客”在教育界也掀起了一股热潮，它为教师搭建了一个交流的平台、思想展现的舞台、学问探讨的园地，让更多热爱教育的老师聚集在一起畅所欲言，各自发表自己的各种见解。
教育博客可以是记录教学过程中的点滴体会、教学随笔、对某个知识点的剖析、与学生心灵碰撞而产生的思维火花……作为一名信息技术教师，对于博客的认识，起初也许更多的是源于对信息的加工、传递、反馈等与教学业务有关的事件和个人的兴趣，而随着时间的推移和对教育博客的研究，使我对它有了更深的认识，下面是我在使用教育博客时的一些感受与各位同分享：
一、教育博客：教师身心健康发展的精神家园
随着新一轮的课程改革，对教师的要求也就提得更高。工作时间长、压力大，使得教师很难做到个人性情的完全释放。据一项调查显示，71%的教师感到压力大，经常会出现嫉妒、焦虑、烦躁等不良情绪。尤其是作为班主任，一天的工作强度更是大之又大。一位老班主任这样描述他一天的工作：“早晨六点半到校，早自习、上课、改作业，中午还要看班、找学生谈话，下午第四节课给学生放学后，才拖着疲惫不堪的身体回家，几乎天天如此，更别说看电视消遣了，就连自己的孩子，都会没有耐心去辅导了”。在这种劳动强度密集的情况下，大部分教师会有不良情绪，严重影响了教师的身心健康，而今教育博客的到来，无数的教师都会到这里来释放自己的情感，自我调节，以此来宽广情怀。博客属于私人领域，不仅受国家法律保护，而且任何力量都阻止不了你自由、合法地发表意见，它可以让你的所思所想在博客平台上自由驰骋。从这点来说，教育博客，是广大教师之间相交流的精神家园。
二、教育博客：青年教师专业成长的精神动力
教育博客的功能除了记录个人的教育思想外，更重要的还在于其广泛的交流和讨论功能，而这些功能又恰好符合教师教学反思的需要。在这里每一位浏览过网页的人都可以就该博客中感兴趣的教学设计、教学观点，通过发表评论阐明自己真实的看法。它可以让各位同仁资源共享，相互进行讨论，分享对方的观点。以这种形式开展的评课与以往传统的评课模式相比，会给大家很多启示和灵感。例如，我校一名青年教师要代表区参加市里的优课评比，于是他将自己撰写的教案上传到了博客中，征求大家的意见，没多久就吸引了不少同行，大家都留下了自己宝贵的意见。聚集大家的观点，这位老师对自己的教案进行了修改，同时也进行了试教，然后再将修改后的教案和教学反思发到博客中，继续征求大家的看法，经过这样几次的修改、试讲，最终这节课在所有参赛选手脱颖而出，获得了第一的好成绩。从这个事例中，我对教育博客有了更多的好感，它改变了传统的教学模式由校内学科组的几位老师的听课评课，变成了不受时间和空间的限制、跨学科的进行交流。每一位游客不必因为顾及相互的身份而有所保留，可以根据教案存在的问题真实客观的发表自己的观点，提出自己的设想和建议。而且，这种评价和建议的方式往往更容易被大家接受，更是许多青年教师专业成长的精神动力。
三、教育博客：教师展示自我的舞台
教育博客为广大教师提供了展示自我的舞台，通过博客教师获得了表达和展示的机会：可以敞开心扉吐露自己的真情切意、可以随时将自己的心得体会和得意之作保存到这里；还可以充分展示自己的专业特长，抒发教育理想，畅谈为师之道，总结教学得失，同时，教育博客也成就了各类专业教师的心理需求。例如，我校老师在给自己的教育博客命名时，都表达了自己一定的情感。如语文老师将她们的教育博客命名为“书厢房”、“裙角飞扬”……他们从语文工作者的角度记载了语文教学中的点点滴滴，尤其是当前教育制度下，语文作为高考拉分的主要学科，他们谈感悟、谈心得……浏览过网页的朋友都会觉得受益匪浅;有位数学教师在博客中设立了“趣味解题”栏目，专门交流教学中遇到的数学难题；美术老师将博客命题为“书画斋”，将作品展示在此，交流素描的技巧和教学方法……我校有博客的老师占了学校总人数的一半以上，浏览他们的博客，我看到了老师们不一样的风采，看到了他们丰富多彩的专业成长历程。
四、教育博客：搭建学校、家长、学生互动的平台
网络给学校和家庭提供了方便快捷的交流平台，通过建立班级博客，为孩子的成长发展提供了一个新型的展示舞台，通过这个互动平台，学生可以充分展现自己，发美文、谈看法……也可以跟教师一起分享快乐，分担烦恼，更重要的是师生通过这个平台的平等交流，学生可以站在教师的角度去理解分析问题，师生间的关系会更加融洽；家长可以方便的交流教子育女的经验体会，讨论自己对教育改革的认识，提供学校可借鉴的改革举措，为学校的发展出谋献策；教师则可以通过博客将学校、班级的一些情况发布出来，让家长及时、全面地了解孩子在学校情况，这样就更好的形成了家校之间的互动，这种发展与进步不仅对教师本人，对同行、对学生、还是对家长都可以说有着某种程度上的提高，更有利于促进学生的全面健康发展。
当前在新一轮新课程改革的推进下，在现代信息技术高速发展的前提下，每一位教师必将顺应时代发展的需求，不断的学习和积累、交流和研讨，通过借鉴和自我反思，全方位的提升教师的专业发展水平，与社会的发展共同前行，在这样的大环境下，建立和使用教育博客更彰显了它的意义所在。
（作者单位：江苏省南通市八一中学）
教育博客可以是记录教学过程中的点滴体会、教学随笔、对某个知识点的剖析、与学生心灵碰撞而产生的思维火花……作为一名信息技术教师，对于博客的认识，起初也许更多的是源于对信息的加工、传递、反馈等与教学业务有关的事件和个人的兴趣，而随着时间的推移和对教育博客的研究，使我对它有了更深的认识，下面是我在使用教育博客时的一些感受与各位同分享：
一、教育博客：教师身心健康发展的精神家园
随着新一轮的课程改革，对教师的要求也就提得更高。工作时间长、压力大，使得教师很难做到个人性情的完全释放。据一项调查显示，71%的教师感到压力大，经常会出现嫉妒、焦虑、烦躁等不良情绪。尤其是作为班主任，一天的工作强度更是大之又大。一位老班主任这样描述他一天的工作：“早晨六点半到校，早自习、上课、改作业，中午还要看班、找学生谈话，下午第四节课给学生放学后，才拖着疲惫不堪的身体回家，几乎天天如此，更别说看电视消遣了，就连自己的孩子，都会没有耐心去辅导了”。在这种劳动强度密集的情况下，大部分教师会有不良情绪，严重影响了教师的身心健康，而今教育博客的到来，无数的教师都会到这里来释放自己的情感，自我调节，以此来宽广情怀。博客属于私人领域，不仅受国家法律保护，而且任何力量都阻止不了你自由、合法地发表意见，它可以让你的所思所想在博客平台上自由驰骋。从这点来说，教育博客，是广大教师之间相交流的精神家园。
二、教育博客：青年教师专业成长的精神动力
教育博客的功能除了记录个人的教育思想外，更重要的还在于其广泛的交流和讨论功能，而这些功能又恰好符合教师教学反思的需要。在这里每一位浏览过网页的人都可以就该博客中感兴趣的教学设计、教学观点，通过发表评论阐明自己真实的看法。它可以让各位同仁资源共享，相互进行讨论，分享对方的观点。以这种形式开展的评课与以往传统的评课模式相比，会给大家很多启示和灵感。例如，我校一名青年教师要代表区参加市里的优课评比，于是他将自己撰写的教案上传到了博客中，征求大家的意见，没多久就吸引了不少同行，大家都留下了自己宝贵的意见。聚集大家的观点，这位老师对自己的教案进行了修改，同时也进行了试教，然后再将修改后的教案和教学反思发到博客中，继续征求大家的看法，经过这样几次的修改、试讲，最终这节课在所有参赛选手脱颖而出，获得了第一的好成绩。从这个事例中，我对教育博客有了更多的好感，它改变了传统的教学模式由校内学科组的几位老师的听课评课，变成了不受时间和空间的限制、跨学科的进行交流。每一位游客不必因为顾及相互的身份而有所保留，可以根据教案存在的问题真实客观的发表自己的观点，提出自己的设想和建议。而且，这种评价和建议的方式往往更容易被大家接受，更是许多青年教师专业成长的精神动力。
三、教育博客：教师展示自我的舞台
教育博客为广大教师提供了展示自我的舞台，通过博客教师获得了表达和展示的机会：可以敞开心扉吐露自己的真情切意、可以随时将自己的心得体会和得意之作保存到这里；还可以充分展示自己的专业特长，抒发教育理想，畅谈为师之道，总结教学得失，同时，教育博客也成就了各类专业教师的心理需求。例如，我校老师在给自己的教育博客命名时，都表达了自己一定的情感。如语文老师将她们的教育博客命名为“书厢房”、“裙角飞扬”……他们从语文工作者的角度记载了语文教学中的点点滴滴，尤其是当前教育制度下，语文作为高考拉分的主要学科，他们谈感悟、谈心得……浏览过网页的朋友都会觉得受益匪浅;有位数学教师在博客中设立了“趣味解题”栏目，专门交流教学中遇到的数学难题；美术老师将博客命题为“书画斋”，将作品展示在此，交流素描的技巧和教学方法……我校有博客的老师占了学校总人数的一半以上，浏览他们的博客，我看到了老师们不一样的风采，看到了他们丰富多彩的专业成长历程。
四、教育博客：搭建学校、家长、学生互动的平台
网络给学校和家庭提供了方便快捷的交流平台，通过建立班级博客，为孩子的成长发展提供了一个新型的展示舞台，通过这个互动平台，学生可以充分展现自己，发美文、谈看法……也可以跟教师一起分享快乐，分担烦恼，更重要的是师生通过这个平台的平等交流，学生可以站在教师的角度去理解分析问题，师生间的关系会更加融洽；家长可以方便的交流教子育女的经验体会，讨论自己对教育改革的认识，提供学校可借鉴的改革举措，为学校的发展出谋献策；教师则可以通过博客将学校、班级的一些情况发布出来，让家长及时、全面地了解孩子在学校情况，这样就更好的形成了家校之间的互动，这种发展与进步不仅对教师本人，对同行、对学生、还是对家长都可以说有着某种程度上的提高，更有利于促进学生的全面健康发展。
当前在新一轮新课程改革的推进下，在现代信息技术高速发展的前提下，每一位教师必将顺应时代发展的需求，不断的学习和积累、交流和研讨，通过借鉴和自我反思，全方位的提升教师的专业发展水平，与社会的发展共同前行，在这样的大环境下，建立和使用教育博客更彰显了它的意义所在。
（作者单位：江苏省南通市八一中学）