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针对应用型本科人才培养背景下，《材料力学》课程教学存在的课程体系与应用能力培养目标割裂、教师缺乏工程实践经验、授课方式单一等问题，从理论教学与实验教学并进，增加课程设计环节、开展“主体间性”教学新理念、考核方式多元化等方面提出了一定的改革措施，以提高《材料力学》课程的教学效果，为后续课程的学习打下基础的同时，培养学生分析问题、解决问题的实际能力。