作为一名年轻的小学英语教师，我希望学生能享受学习语言的过程，同时也能逐步树立自信，乐观面对人生。我在教学实践中，把“快乐学英语”的理念带给孩子们，通过各种摸索，各种实践，收到了不错的成效。本文从背景、实践过程、效果以及后续开发设想四个方面来谈谈“玩乐课堂，教学相长”——让学生互教互学英文歌的实践与成果。
　　第一，让学生互教互学英文歌的由来。基于快乐学英语的理念，我布置给孩子们的暑假作业是：1.收集生活中看到的英文单词，制作自己的英语画报。2.看三部英文电影，摘抄感兴趣的句子，并用于生活。3.学唱两首英文歌曲，录成视频发至班级微信群或QQ群。假期中有好多孩子真的把自己唱的英文歌录下发至群中，有的还带舞蹈，真是棒极了！为了表扬这些孩子，也为了激励其他孩子，我便说要让这些孩子开学后表演给其他孩子看。结果往群里发唱歌视频的孩子越来越多。开学了，前两项作业的作业形式很好检查，但是第三项不好检查。于是，我便让孩子们把歌曲名字写到列好的表格内。这些孩子表演之后，我忽然觉得反正每天课前五分钟都会Sing