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有这样的一个人，平时喜欢收集生活中的一些废旧物品，如钉子、螺丝、垫圈、瓶塞、弹簧、纸板以及木头等，然后通过拼接、粘贴、组装，最后成为一件件艺术品。 这个人就是被称为混合媒体的艺术家安东尼·帕克。
一、人物传记：艺术档案
艺术家：安东尼·帕克（Anthony pack）
国籍：美国
性别：男
出生：肯塔基州东南部城市路易斯维尔
教育背景：堪萨斯大学学习绘画
艺術创作：混合媒体创作、手工制作
表现主题：人物
艺术风格：用废旧材料拼接、粘贴、组装成艺术品
收藏展览：作品在堪萨斯城、芝加哥、纳什维尔和佛罗里达州桑福德的画廊和博物馆收藏展出
二、探索发现：作品解读
安东尼·帕克结合了基本的木工技能，从生活中的一些废旧的材料发现灵感，试图通过他的作品触动人们心中的内在美感。他的大部分作品都是从古董店、旧货店、杂物店、家具厂、农场、回收公司找来的废旧材料组成。他凭借着敏锐的眼光，将回收材料用于创作之中。钉子、螺丝和垫圈可能会变成眼睛，弹簧可能会变成嘴或脖子，生锈的钉子会随着手或脚而重生，而粉刷过的废木材则成为人物的身体。
三、创意实践：像艺术家一样来画画
废旧物品的种类很多，它涵盖了生活中的每个方面，包括吃、穿、住、行等。让我们用艺术家的眼睛去看待废旧物品，利用废旧物品。只要你有心，善于发现，其实，许多废旧物品都是宝贝。
活动课题：
变废为宝的玩偶
准备材料：
丙粉颜料、水粉笔、水桶、麻绳、纽扣、螺丝、垫圈、废旧木头、塑料、热熔胶枪、热熔胶等综合材料。
作画步骤：
1. 准备一张木块板。
2. 然后在木板上用综合材料画出玩偶的五官。
3. 拼出玩偶的身体部分和发型。
4. 再用热熔胶固定，丙粉颜料涂色。
5. 用水粉笔和丙粉颜料完成色彩。
在引导孩子们创作艺术作品时，选择实物材料要考虑它的表面质感以及所传达的信息，还要考虑我们要用它来表现什么。构成画面的成分还包括其他辅助材料和色彩，要整体把握材质的对比和协调。固定物体的方法有钉钉子、捆扎、胶粘等，既要保证物体的稳固，又要注意连接的隐蔽。
孩子们的作品：
当材料遇到想象，当孩子创意被充分发掘，会产生怎样的奇妙效果？孩子们用千奇百怪的废旧材料，用令人叹为观止的视觉效果告诉我们：思维翻越围墙，创意自由翱翔！
四、拓展延伸：活动建议
感知操作材料
材料的开发与综合运用具有无限的可能，综合材料的可塑性和随机性，给艺术创作带来无穷的魅力。对材料的利用不是简单地将多种材料进行堆砌，而是利用材料的某一特性，改变其外部特征并赋予新的艺术形式和内涵，使其产生新的视觉效果。每一种材料都有它特殊的质地，有粗糙或光滑的，有吸光或反光的，有规则的或不规则的，等等。一定的材料适于一定的艺术表现形式，恰当的材料选择对于作品表现有着事半功倍的作用。所以，我们首先要做的是让孩子们了解和熟悉各种材料的质地、肌理。
可以用来进行创作艺术作品的材料很多。随着综合材料艺术的不断探索与发展，材料也由传统的颜料、铅笔、布、纸、木、石、陶、漆拓展到沙子、泥土、金属、蜡甚至火药、化学物品、电脑影像以及任意的现成品等。可以说，任何材料都可以用来创作。
1. 让孩子触摸身边物品的材质。如木材、金属、布、棉花、纸等，感受它们的质地和温度；分析它们的纹理和手感，总结它们的规律；找出视觉感受、触摸感受的差异，并将其不同的感受描述出来。
2. 仔细观察身边的废旧物品，看看你能将它变成什么样的艺术品。说一说生活中的废旧物品与艺术作品之间的关系。
3. 收集家中废旧的纸盒、布头、线绳、螺丝或电器零件等，以此为材料，给自己或朋友创作一件主题作品。
4. 孩子们对材料的用途都有固定的认识，试着运用头脑风暴，大胆打破惯性思维，材料的神奇就会出现。
5. 同一材料赋予它不同的情感，会给你不同感受。让孩子们评一评自己的作品以及小伙伴作品的优缺点。
小贴士： 材料选取之乐
1. 什么样的材料可利用？
建筑材料：如砖块、沙子、螺栓、纤维板、废木材等。
缝纫用品：如带子、扣环、手套、帽子、饰物、花边等。
各种盒子：如礼品盒、帽盒、冰激凌盒、塑料盒、鞋盒等。
废旧布料：如粗麻布、棉布、帏账、毛毡、天鹅绒等。
美发用品：如头发、梳子、发夹、剪子、吹风机等。
居家用品：如瓶盖、刷子、废地毯片、绳索、蛋壳、衣架、包装材料、旧轮胎等。
各种纸品：如硬纸板、卷轴、报纸、餐巾纸、纸盒子、纸吸管、包装纸等。
……
你能想到的“一切”东西，只要是安全环保的、无毒无味的都可以作原材料。
2. 什么地方寻找材料？
屋子里，花园中，市场里，街道上，森林里……只要你睁大眼睛，就会发现身边有着大量可用之材。
3. 如何把它们组合起来？
剪切、折叠、粘贴、焊接、拼装、捆绑、敲打、缝补等，还可以用夹子，回形针，图钉等连接。
4. 如何获取创作灵感？
今天的艺术家们利用一些废旧材料加以变形，以自己的方式来表现某种意义。小朋友们，该轮到你了。来选择、改变、再利用、搭配、破坏，争取从这些材料中获取创新的灵感吧。
一、人物传记：艺术档案
艺术家：安东尼·帕克（Anthony pack）
国籍：美国
性别：男
出生：肯塔基州东南部城市路易斯维尔
教育背景：堪萨斯大学学习绘画
艺術创作：混合媒体创作、手工制作
表现主题：人物
艺术风格：用废旧材料拼接、粘贴、组装成艺术品
收藏展览：作品在堪萨斯城、芝加哥、纳什维尔和佛罗里达州桑福德的画廊和博物馆收藏展出
二、探索发现：作品解读
安东尼·帕克结合了基本的木工技能，从生活中的一些废旧的材料发现灵感，试图通过他的作品触动人们心中的内在美感。他的大部分作品都是从古董店、旧货店、杂物店、家具厂、农场、回收公司找来的废旧材料组成。他凭借着敏锐的眼光，将回收材料用于创作之中。钉子、螺丝和垫圈可能会变成眼睛，弹簧可能会变成嘴或脖子，生锈的钉子会随着手或脚而重生，而粉刷过的废木材则成为人物的身体。
三、创意实践：像艺术家一样来画画
废旧物品的种类很多，它涵盖了生活中的每个方面，包括吃、穿、住、行等。让我们用艺术家的眼睛去看待废旧物品，利用废旧物品。只要你有心，善于发现，其实，许多废旧物品都是宝贝。
活动课题：
变废为宝的玩偶
准备材料：
丙粉颜料、水粉笔、水桶、麻绳、纽扣、螺丝、垫圈、废旧木头、塑料、热熔胶枪、热熔胶等综合材料。
作画步骤：
1. 准备一张木块板。
2. 然后在木板上用综合材料画出玩偶的五官。
3. 拼出玩偶的身体部分和发型。
4. 再用热熔胶固定，丙粉颜料涂色。
5. 用水粉笔和丙粉颜料完成色彩。
在引导孩子们创作艺术作品时，选择实物材料要考虑它的表面质感以及所传达的信息，还要考虑我们要用它来表现什么。构成画面的成分还包括其他辅助材料和色彩，要整体把握材质的对比和协调。固定物体的方法有钉钉子、捆扎、胶粘等，既要保证物体的稳固，又要注意连接的隐蔽。
孩子们的作品：
当材料遇到想象，当孩子创意被充分发掘，会产生怎样的奇妙效果？孩子们用千奇百怪的废旧材料，用令人叹为观止的视觉效果告诉我们：思维翻越围墙，创意自由翱翔！
四、拓展延伸：活动建议
感知操作材料
材料的开发与综合运用具有无限的可能，综合材料的可塑性和随机性，给艺术创作带来无穷的魅力。对材料的利用不是简单地将多种材料进行堆砌，而是利用材料的某一特性，改变其外部特征并赋予新的艺术形式和内涵，使其产生新的视觉效果。每一种材料都有它特殊的质地，有粗糙或光滑的，有吸光或反光的，有规则的或不规则的，等等。一定的材料适于一定的艺术表现形式，恰当的材料选择对于作品表现有着事半功倍的作用。所以，我们首先要做的是让孩子们了解和熟悉各种材料的质地、肌理。
可以用来进行创作艺术作品的材料很多。随着综合材料艺术的不断探索与发展，材料也由传统的颜料、铅笔、布、纸、木、石、陶、漆拓展到沙子、泥土、金属、蜡甚至火药、化学物品、电脑影像以及任意的现成品等。可以说，任何材料都可以用来创作。
1. 让孩子触摸身边物品的材质。如木材、金属、布、棉花、纸等，感受它们的质地和温度；分析它们的纹理和手感，总结它们的规律；找出视觉感受、触摸感受的差异，并将其不同的感受描述出来。
2. 仔细观察身边的废旧物品，看看你能将它变成什么样的艺术品。说一说生活中的废旧物品与艺术作品之间的关系。
3. 收集家中废旧的纸盒、布头、线绳、螺丝或电器零件等，以此为材料，给自己或朋友创作一件主题作品。
4. 孩子们对材料的用途都有固定的认识，试着运用头脑风暴，大胆打破惯性思维，材料的神奇就会出现。
5. 同一材料赋予它不同的情感，会给你不同感受。让孩子们评一评自己的作品以及小伙伴作品的优缺点。
小贴士： 材料选取之乐
1. 什么样的材料可利用？
建筑材料：如砖块、沙子、螺栓、纤维板、废木材等。
缝纫用品：如带子、扣环、手套、帽子、饰物、花边等。
各种盒子：如礼品盒、帽盒、冰激凌盒、塑料盒、鞋盒等。
废旧布料：如粗麻布、棉布、帏账、毛毡、天鹅绒等。
美发用品：如头发、梳子、发夹、剪子、吹风机等。
居家用品：如瓶盖、刷子、废地毯片、绳索、蛋壳、衣架、包装材料、旧轮胎等。
各种纸品：如硬纸板、卷轴、报纸、餐巾纸、纸盒子、纸吸管、包装纸等。
……
你能想到的“一切”东西，只要是安全环保的、无毒无味的都可以作原材料。
2. 什么地方寻找材料？
屋子里，花园中，市场里，街道上，森林里……只要你睁大眼睛，就会发现身边有着大量可用之材。
3. 如何把它们组合起来？
剪切、折叠、粘贴、焊接、拼装、捆绑、敲打、缝补等，还可以用夹子，回形针，图钉等连接。
4. 如何获取创作灵感？
今天的艺术家们利用一些废旧材料加以变形，以自己的方式来表现某种意义。小朋友们，该轮到你了。来选择、改变、再利用、搭配、破坏，争取从这些材料中获取创新的灵感吧。