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摘
虚假的突围
【摘 要】
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摘 要：电视剧《都挺好》以其独特的魅力在2019年的影视剧中大放异彩，它的成功绝非偶然，苏家作为典型的中国式家庭，其中暴露出的种种问题和矛盾很具代表性，因而颇能引起荧幕前观众的深思。女主角苏明玉从幼时在家中毫无地位的小女儿到上市企业高管，这种身份与社会地位的逆袭使她看似成功摆脱了幼时原生家庭带来的阴影，走出了极度重男轻女的家庭对于女性个体的压抑和忽视所带来的伤害，然而，大结局中她的选择以及在与二位
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2020年32期
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班中“糖果店”“蛋糕店”“超市”生意红火，每天都会吸引很多顾客到各个店里“买”东西，说明这种情景式角色体验游戏很吸引幼儿，孩子们感兴趣，想玩，爱玩。同时也可以看到教师追随幼儿兴趣和经验，在班级中开展“幼儿园门前一条街”的主题活动，基于幼儿经验，满足了幼儿的游戏需求。对于幼儿这种积极的“买”东西行为，教师不必困惑于该不该干预，而是应该把思考的重点放在孩子们为什么把“买”到的东西摆放得到处都是。既然教
2015年7月上旬，保定市档案局根据预备会议通知精神，采取听取汇报、现场反馈、跟踪整改的办法，分别在定兴县、顺平县、高阳县召开档案工作会议。局长张冰水，副局长张维清、辛书田、刘建军，各业务处室处长，各县（市、区）档案局长，负责档案工作的政府办负责同志等30人参加会议。会议分析认为，保定市档案工作在各级党委政府的正确领导和上级业务主管部门的指导下，以科学发展观为统领，以服务社会发展、服务领导机关、服
摘 要：本文分析了慕课时代下实验室实时互动教学平台建设的理论价值和实践意义，指出了目前现有网络互动教学平台用于实验室的弊端，最后结合嘉兴学院电气工程实验室实时互动教学平台的建设提出几点教学模式的改进与创新。 关键词：慕课；实验教学；互动教学平台 中图分类号：TP311.56 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2015）21-0076-04 慕课（MOOC）兴起于2012年，慕课的
[摘 要] 通过促进学生的深度学习，来实现核心素养的落地，无疑是一个明智的选择. 真正的深度学习应当关注认知和情感. 当认知与情感进行有效的整合之后，两者之间就可以形成相互促进的关系，这种相互促进可以让学生的思维不断深入. 将元认知与情感结合起来，用情感因素去激发学生的元认知，就可以提升学生的学习品质，途径就是引导学生进行反思. [关键词] 初中数学;深度学习;认知;情感 当前基础教育中有两个
编者按：为阻断疫情向校园蔓延，1月初，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台“停课不停学”的号召。各地各幼儿园以及众多社会力量纷纷响应，一些幼儿园陆续开展丰富的“线上幼儿园”活动。 疫情能够暂时挡住我们迈出家门的脚步，却永远挡不住幼儿园老师爱孩子、爱教育的那颗真诚的心。“停课不停学”对保障正常教学秩序和维护社会稳定意义重大，但如何明确“停课不停学”的科学内涵，杜绝乱象，确保“停
[摘 要] 在数学复习课中构建以问题串支架作为课堂教学平台的教学模式，从教学实效来看，以问题串为课堂主线，能更快速地为学生的学习发展理清脉络，特别是学生在教师撤销支架之后，其潜在发展区的感悟力、领悟力水平相比常规教学有了一定的改善与提高，达成了在复习课中实现深层次学习的目标. [关键词] 问题串;学习支架;分式的综合运算 维果茨基（Lev Vygotsky，1896—1934）是苏联建国时期卓
一、潜心涵咏，品味语言色、香、味 1.紧扣语言表达的形式，由内容向表达美丽转身 《义务教育语文课程标准》（2011年版）将旧课标“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”校定为“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”。这虽然是一处看似细微的修改，但这一修改一方面延续并体现了新课标语文课程的核心目标，另一方面重新定义了阅读教学的手段、方式
摘 要：子弟书《胭脂传》据《聊斋志异》之《胭脂》改编而成，文言小说转为说唱文学，主题思想与艺术风格大为改易。 关键词：《胭脂》；《胭脂传》；改编 作者简介：张智禹（1993-），男，汉族，辽宁沈阳人，研究方向为元明清文学。 [中图分类号]：I206 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2017）-05-0-01 《清蒙古车王府藏子弟书》所录《胭脂传》子弟书，三回，情节基
基金项目：本篇为国家级《“食在嘉州，史在珍馐”——乐山名小吃名源及其地方文化研究》项目的最终研究成果，项目编号：201810649045。 摘 要：郭沫若文学作品中有“白斩鸡”一词，这是具有地域特色的方言词。学者们对该词多有研究和讨论，但总的说来，都存在不足或不够全面。我们从文字学、音韵学、社会学、民俗学等角度，分析该词的词义、得名理据、时代特征，及其发展嬗变。并结合相关民俗心理，讨论“軃神”产