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摘 要：交互式电子白板的迅速发展和广泛使用，丰富了教学资源和教学手段，利用交互式电子白板和互联网来开发课程资源是现代教师必备的能力。在语文教学中，教师可以利用交互式电子白板创设丰富的教学情境，拓展教学内容，突出教学重点，提高学生口语表达能力，巩固课堂教学效果，从而使语文课堂更加丰富多彩。
关键词：交互式电子白板；小学语文；课堂教学
交互式电子白板在教育教学中被广泛应用，它能够创设出各种教学情境，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的热情。今天，我就自己在小学语文教学实践中的一些体会，对小学语文教学中应用交互式电子白板浅谈一下自己的看法。
一、交互式电子白板，为学生的学习创设丰富的教学情境
交互式电子白板具有图文并茂的特点，能够创设出各种教学情境，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的热情，使课堂变得更加有活力，激发学生的学习兴趣，促进学生综合能力的提升。但是因为受到传统教学模式的影响，语文课程教学内容大多仅仅局限在课本中，教师的课堂教学大多也以说教为主。交互式电子白板中的图文功能可以为课堂教学提供丰富的教学情景，帮助学生更好地理解课堂教学内容。比如在教学人教版《北京的春节》时，用白板逐一出示课文插图，让学生通过整组浏览，了解各具特色的民风民俗，出示腊八蒜、腊八粥，着重突出“色如翡翠”和“色味双美”、“小型的农业展览会”，给我们呈现出一幅幅鲜明的画面，学生被诱人的美食图片所吸引，提高了学习兴趣。通过展示除夕、正月初一、元宵节相关课件，把学生一下子拉入到热闹的春节氛围当中，学生深入了解了北京春节的习俗，这些都给学生理解课文提供了很好的背景与平台，让学生学习起来也就会更加轻松。
二、交互式电子白板，使教学内容更加充实
交互式电子白板一个很大的优点是不受时间和空间的限制，可以突破课堂教学的局限，让老师的教学和学生的学习取得最佳效果。同时，在课堂教学中，还可以灵活使用交互式电子白板进行知识的拓展，恰当地运用电子白板唯美的图片、动听的旋律、逼真的色彩、多变的场景，来创造课堂教学的丰富情境，给学生耳目一新的感觉，极大地调动了学生的学习热情，同时也活跃了课堂气氛，为学生带来一场别开生面的视听盛宴。比如我在教学人教版《中华少年》一课时，课尾，我出示与祖国大好河山相关的图片，设计了阅读链接《我的中国心》歌曲，使“爱国情”在课尾得到升华，进而推荐学生学唱这首歌曲。这里，配乐欣赏形成了巨大的情感磁场，丰富了课文的内容空间，增加了爱国情感的表现力，学生在学习中扩充了储备，开阔了视野，促发了情感。至此，课虽终，但学生身体内沸腾的爱国情没有停止。
三、交互式电子白板，突破课堂教学重难点
如何突破重难点是每一位老师感到棘手的问题，也是上好一节课的关键。交互式电子白板由于其直观形象的特点，能使抽象的东西具体化、形象化，既突出了重点，又化解了难点，激发了学生的学习兴趣，从而使学生学得轻松，记得牢固，起到寓教于乐的作用。比如我在教学“鱼”字时，先让学生在白板上画简笔画的鱼，然后利用白板的拖拉功能将“鱼”拉出来进行比对，再利用白板的放大书写功能，让学生观察字形，剖析出“鱼”的笔顺，再利用白板的回放功能让学生感知笔画和间架结构，充分利用电子白板的交互与参与理念，让孩子们上语文课就像上美术课一样轻松而有趣。
四、交互式电子白板，使課堂教学更加高效
交互式电子白板可以将教师在课堂上的所有操作过程都储存起来，生成别具一格的授课记录和课程资源，为今后的授课、反思提供参照。还可利用白板的回放功能，对所讲内容进行总结复习，便于学生巩固旧知识，建构新知识。交互式电子白板中的有些工具，例如放大、聚光灯、幕布等，可以对课堂教学中具体的细节进行处理，吸引学生眼球，增加学习兴趣，提高教学效果。此外，交互式电子白板拥有海量的各学科工具、元件、仪器图，便于学生参与到具体的实验过程中来，从而使知识在完整的演示操作中更加清晰明了，教学效果事半功倍。
五、交互式电子白板，使学生的口语表达能力得到提升
锻炼学生的口语交际能力一直是语文教学中的一个重点，这也是学生语言素养的一种体现。教师在平时的课堂上要有意识地注重学生这方面能力的激发。传统的教学无法营造一种逼真的语言环境，但交互式电子白板能提供音响、图片、色彩、人物、场景等，为学生的口语表达提供很好的锻炼平台，并且通过各种情景模拟来提高学生的口语交际能力。学生根据自己的意愿人人参与，充分体现了学生的主体性，使学生置身于语言环境之中，为学生的口语交际提供了合作与展示的平台。
交互式电子白板的巧妙运用，拓展了教学空间，让传统教学难以解决的问题迎刃而解，开阔了学生视野，为学生提供了更加广阔的学习体验空间，有效提高了课堂教学质量，丰富了课堂教学的外延。我们必须树立现代化的教育理念，根据教学目标对交互式电子白板进行合理的设计，最重要的是考虑如何通过交互式电子白板的优势让学生更加自主和愉快地学习，使我们的课堂教学形式大大丰富，在有限的课堂教学时间内让教学的效率飞一般地提升！
编辑 赵飞飞
关键词：交互式电子白板；小学语文；课堂教学
交互式电子白板在教育教学中被广泛应用，它能够创设出各种教学情境，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的热情。今天，我就自己在小学语文教学实践中的一些体会，对小学语文教学中应用交互式电子白板浅谈一下自己的看法。
一、交互式电子白板，为学生的学习创设丰富的教学情境
交互式电子白板具有图文并茂的特点，能够创设出各种教学情境，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的热情，使课堂变得更加有活力，激发学生的学习兴趣，促进学生综合能力的提升。但是因为受到传统教学模式的影响，语文课程教学内容大多仅仅局限在课本中，教师的课堂教学大多也以说教为主。交互式电子白板中的图文功能可以为课堂教学提供丰富的教学情景，帮助学生更好地理解课堂教学内容。比如在教学人教版《北京的春节》时，用白板逐一出示课文插图，让学生通过整组浏览，了解各具特色的民风民俗，出示腊八蒜、腊八粥，着重突出“色如翡翠”和“色味双美”、“小型的农业展览会”，给我们呈现出一幅幅鲜明的画面，学生被诱人的美食图片所吸引，提高了学习兴趣。通过展示除夕、正月初一、元宵节相关课件，把学生一下子拉入到热闹的春节氛围当中，学生深入了解了北京春节的习俗，这些都给学生理解课文提供了很好的背景与平台，让学生学习起来也就会更加轻松。
二、交互式电子白板，使教学内容更加充实
交互式电子白板一个很大的优点是不受时间和空间的限制，可以突破课堂教学的局限，让老师的教学和学生的学习取得最佳效果。同时，在课堂教学中，还可以灵活使用交互式电子白板进行知识的拓展，恰当地运用电子白板唯美的图片、动听的旋律、逼真的色彩、多变的场景，来创造课堂教学的丰富情境，给学生耳目一新的感觉，极大地调动了学生的学习热情，同时也活跃了课堂气氛，为学生带来一场别开生面的视听盛宴。比如我在教学人教版《中华少年》一课时，课尾，我出示与祖国大好河山相关的图片，设计了阅读链接《我的中国心》歌曲，使“爱国情”在课尾得到升华，进而推荐学生学唱这首歌曲。这里，配乐欣赏形成了巨大的情感磁场，丰富了课文的内容空间，增加了爱国情感的表现力，学生在学习中扩充了储备，开阔了视野，促发了情感。至此，课虽终，但学生身体内沸腾的爱国情没有停止。
三、交互式电子白板，突破课堂教学重难点
如何突破重难点是每一位老师感到棘手的问题，也是上好一节课的关键。交互式电子白板由于其直观形象的特点，能使抽象的东西具体化、形象化，既突出了重点，又化解了难点，激发了学生的学习兴趣，从而使学生学得轻松，记得牢固，起到寓教于乐的作用。比如我在教学“鱼”字时，先让学生在白板上画简笔画的鱼，然后利用白板的拖拉功能将“鱼”拉出来进行比对，再利用白板的放大书写功能，让学生观察字形，剖析出“鱼”的笔顺，再利用白板的回放功能让学生感知笔画和间架结构，充分利用电子白板的交互与参与理念，让孩子们上语文课就像上美术课一样轻松而有趣。
四、交互式电子白板，使課堂教学更加高效
交互式电子白板可以将教师在课堂上的所有操作过程都储存起来，生成别具一格的授课记录和课程资源，为今后的授课、反思提供参照。还可利用白板的回放功能，对所讲内容进行总结复习，便于学生巩固旧知识，建构新知识。交互式电子白板中的有些工具，例如放大、聚光灯、幕布等，可以对课堂教学中具体的细节进行处理，吸引学生眼球，增加学习兴趣，提高教学效果。此外，交互式电子白板拥有海量的各学科工具、元件、仪器图，便于学生参与到具体的实验过程中来，从而使知识在完整的演示操作中更加清晰明了，教学效果事半功倍。
五、交互式电子白板，使学生的口语表达能力得到提升
锻炼学生的口语交际能力一直是语文教学中的一个重点，这也是学生语言素养的一种体现。教师在平时的课堂上要有意识地注重学生这方面能力的激发。传统的教学无法营造一种逼真的语言环境，但交互式电子白板能提供音响、图片、色彩、人物、场景等，为学生的口语表达提供很好的锻炼平台，并且通过各种情景模拟来提高学生的口语交际能力。学生根据自己的意愿人人参与，充分体现了学生的主体性，使学生置身于语言环境之中，为学生的口语交际提供了合作与展示的平台。
交互式电子白板的巧妙运用，拓展了教学空间，让传统教学难以解决的问题迎刃而解，开阔了学生视野，为学生提供了更加广阔的学习体验空间，有效提高了课堂教学质量，丰富了课堂教学的外延。我们必须树立现代化的教育理念，根据教学目标对交互式电子白板进行合理的设计，最重要的是考虑如何通过交互式电子白板的优势让学生更加自主和愉快地学习，使我们的课堂教学形式大大丰富，在有限的课堂教学时间内让教学的效率飞一般地提升！
编辑 赵飞飞