【摘 要】
：
小学生这个年龄正是活泼好动,求知欲强的重要阶段.信息技术教师要想构建高效课堂,应该从学生自身需求出发,抓住他们的年龄和认知特点,创新教学形式,丰富教学内容,科学教学评
【机 构】
：
吉林教育学院,广东 佛山 528226
论文部分内容阅读
小学生这个年龄正是活泼好动,求知欲强的重要阶段.信息技术教师要想构建高效课堂,应该从学生自身需求出发,抓住他们的年龄和认知特点,创新教学形式,丰富教学内容,科学教学评价,让信息技术课堂更“有滋有味”.本文从“创新课堂形式,激发学生学习兴趣;构建提问式课堂,培养学生的自主学习能力;联系学生实际生活,创新信息技术课堂教学方法;灵活利用课堂评价,完善信息技术高效课堂”四个方面进行尝试,以期给相关同行一些启示和借鉴.
其他文献
生活理念背景下小学音乐教学面临新的问题,需要音乐教师选择合适的切入点,提高小学音乐教学的质量.文中分析生活理念背景下小学音乐教学的问题,给出针对性的解决措施.
抑郁症是全球常见精神疾病,呈高复发率等特点,成年抑郁症大多数患者首次发病于青春期.我国青少年抑郁症患病率不断上升,中小学生检出率为11.64％,青少年时期是重要的生命发展阶
“国无德不兴,人无德不立.”礼仪文化是德育素养教育的重要内容,礼仪教学更是提升大学生道德情感、判断、责任、践行能力的重要途径.探讨礼仪教学在大学生人文素养提升中的意
鲁道夫·?阿恩海姆认为:“视知觉就是视觉思维.”[1]视知觉本身就是具有概括性、抽象性,能够形成概念、进行理解.我们知道,美术是一种视觉艺术,尤其是美术欣赏,更要靠学生的
版画作为一门较为“冷门”的艺术形式,在我国美术教育中存在很大的刻板印象和真空区域,而版画自身作为一门包容性极强的艺术门类,十分适合中小学美术教育的课程发展需求.以“