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新一轮基础教育课程改革关注学生在学习过程中的主体地位，注重提升学生的创新意识和实践能力，培养学生的合作精神。冀教版生物以“探究竟、大家谈”等一系列环节，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。笔者在教学当中通过以下五个步骤来培养学生的探究能力，让他们在实践中学习科学知识。
新课标下如何设计生物教学
【摘 要】
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新一轮基础教育课程改革关注学生在学习过程中的主体地位，注重提升学生的创新意识和实践能力，培养学生的合作精神。冀教版生物以“探究竟、大家谈”等一系列环节，注重培养学生的
【机 构】
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河北省迁安市上庄乡上庄初级中学
【出 处】
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学周刊：B
【发表日期】
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2010年6期
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