一、教师“已知”与学生“未知”的关系rn教学过程对学生来说，是由“未知”到“知”的过程；对教师来说，是一个将“已知”转化为“他知”的过程。
近年来,我国幼儿园教育无论在教育理念上,还是在教育行为上,都发生了显著的变化。许多幼儿园在“科研兴园”理念的指引下,锐意进取、勤于思考、勇于创新、积极开展教科研活动,在借鉴园内外先进教育思想及具体做法的基础上,形成一种研究的氛围,培养教师的反思意识和合作意识,从而实现教师专业化的成长。 一、调动教师参研积极性,提高教师理论水平 为了调动教师参与教研活动的积极性,我园领导坚持树立正确的教
随着我国法治的进步，高校学生维权意识的增强，依法治校的呼声已经越来越高。高校学生申诉制度不仅是我国高校依法治校的重要组成部分，也是学生合法权益的重要权利救济机制，新的《
“三个代表”重要思想,是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体解放思想,运用马克思主义历史唯物主义基本原理,科学地总结我党八十年基本经验的重大成果,是对马克思主义
儿童是带着“热爱音乐”与“富有音乐灵性”的天性来到这个世界的。幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。怎样才能真正做到让幼儿“学中有玩、玩中有学”并愉快地投入到每个教学活动中,真正让音乐活动散发魅力呢? 一、打开音乐世界,发掘趣味音乐 喜欢音乐是幼儿的天性。听到有规律的节奏,他们会手舞足蹈;听到喜欢的歌曲,他们会拍手跟唱;看到别人跳舞,他们会跟着比画。这些“生理本能”正是幼儿
杜威作为一名实用主义哲学家，其教育理论主要是建立在他的实用主义哲学基础之上的，体现出了教育与社会生活实践的紧密联系。他所强调的开放教育、兴趣教育、道德教育的观点，深深
2010年是中国教育发展史上具有重大历史意义的一年,它必将作为开创教育事业的新纪元而载入史册。7月8日，中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划綱要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），提出到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列的战略目标。7月13日，在庄严的人民大会堂，中央召开全国教育工作会议，全面部署实施《教育规划纲要》。这次会议是