【摘 要】
:
“磨刀不误砍柴工”这句尽人皆知的俗语简要、深刻地概括了“磨刀”的功用,而“读帖不误习字功”的说法却鲜为人知,这是我多年书法教学和书法实践的一点体会,也是“磨刀”给
论文部分内容阅读
“磨刀不误砍柴工”这句尽人皆知的俗语简要、深刻地概括了“磨刀”的功用,而“读帖不误习字功”的说法却鲜为人知,这是我多年书法教学和书法实践的一点体会,也是“磨刀”给我的启示.rn我国古代著名书法家王守仁曾说:“吾始学书,对模古帖,止得字形,后举笔不轻薄纸.凝思静虑,拟形于心,久之始通其法.”这既是书法家的经验之谈,也是对读帖用途的深入浅出的概括.
其他文献
一、文化的差异 舞蹈是一种世界的文化艺术,各国的艺术家们都在为本土的舞蹈艺术发展而不断的努力、创新。但是一个国家的本土文化是有限的,而世界却是广阔的。所以从上个世纪开始,诸多伟大的艺术家,就把世界文化与本土文化相结合。而这种结合的过程中,他们并没有去在意文化的差异。例如:在上个世纪50年代,美国先锋派舞蹈家默斯·坎宁汉得到一本英国版的中国《易经》如获至宝他从这本古老的哲学著作,关于世界万事万物不
在学习中,高中生常常会遇到很多困难,这是由于他们的数学思维匮乏以及难以学有所用导致的。学生的思维困惑是教师关注的焦点,想学生所想,急学生所急,只有帮助学生解决问题,才
我国《合伙企业法》修改草案提到有限合伙的概念时,也提到了有限责任合伙的概念。所谓有限责任合伙,是指在合伙组织中,合伙组织以合伙组织本身的财产对合伙组织的债务承担责
民族题材的绘画素材,多来自于少数民族日常生活中的场景作为题材,向世人展示着与众不同的风采。该题材的人物儿童画创作中,用色豪放不羁,构图饱满充盈,选材丰富多样,逐渐形成
培养学生的创新精神、创新思维、创新方法和创新技巧,使学生主体性得到真正体现,实现学生自学能力、创新能力和整体素质共同提高.小学语文阅读教学必须创新教学方法才能培养
在英语教学中,生动形象的教学情境不仅可以活跃课堂气氛,还可以激发学生的学习兴趣,培养和锻炼其语言能力和思维能力。所以当前中小学课堂都讲究创设一个好的情境。那么怎样才是
德育具有社会性、历史性、继承性的特点。“德育为一切教育的根本,是教育内容的生命所在,德育工作是整个教育工作的基础。”加强初中生思想政治教育、道德教育、法纪教育和心理
口语教学作为英语教学中重要的一部分,该文基于初中英语口语教学的实践,首先阐释了初中英语口语教学的现状,其次分析了目前英语口语教学中存在的问题,继而对如何开展初中英语口语
作为一种绘画形式,浮世绘可以说是日本文化趣味的代表,它与我国明清两代木刻版画以及西方写实主义绘画之间有着相当深厚的渊源。由于浮世绘对日本江户时代社会的各个方面进行