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摘
如何善用学生错解突破教学难点
【摘 要】
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摘要：在教学过程中有很多生成性的资源，教师应善于充分合理利用。本文通过对学生的典型错误解题方法进行分析，为对习题课教学重难点的突破提供一种可能的思路。 关键词：学生错解;习题课教学;学生中心 在物理教学中，练习不仅可以促进学生对物理知识、方法的理解和掌握，还能促进学生技能、能力的发展，同时帮助教师了解学生的学习效果以及心理状态，为改进教学提供重要的参考信息。然而笔者在教学一线过程中经常遇到，习
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年55期
摘
其他文献
摘要：初中物理的新课程标准在不断地提醒着老师们：课堂的教学不再是老师强行给学生强灌各种知识点新题型，而是让学生学进去知识的同时更要通过课堂的讲解学会如何主动学习、合作学习，在学习的过程中形成自己的物理思维结构，能够通过书本的物理知识及生活中的物理现象形成具体的情境创设，从而建立起优良的生态课堂，改善课堂氛围，提高学习效率。本文主要论述了当前初中物理生态课堂的现状并提出了相应的构建策略。 关键词：
摘要：中学化学课程的学习是从初中三年级开始的，由于课程开始的比较晚，就导致了很多学生和家长对于化学的学习不是很重视，跟物理和数学等科目相比，化学处于较为弱势的地位。内容抽象、繁杂是化学这个学科的一个特点，它既需要学生去理解又需要学生对一部分知识去记忆和背诵，因此很多学生在学习化学的过程中会遇到很多问题。本文将结合笔者多年的教学经验，总结中学化学教学中容易出现的问题，并提出了提高中学化学教学的方法。
摘要：高中化学是高中学习中重要组成部分。化学是一门以实验为基础的自然类学科，其学科特点具有一定的抽象性和微观性。所以这对于很多高中生在化学学习时都会感到有所困难和复杂。其中，情境教学法在高中化学教学中的应用，不仅可以把一些抽象化化学知识转变为简单化，同时还可以有效地提高课堂教学效率。因此，本文针对与情景教学法在高效课堂中的应用进行了详细分析探讨，仅供参考。 关键词：情景教学法;高中化学教学;应用
摘要：随着我国教育改革的深入发展，高中生物教学也随之发生了改变，不仅创新了教学模式，而且还引进了多种教学手段，思维导图就是典型的手段之一。思维导图是目前生物教学经常采用的教学方法，它将枯燥的教学内容通过图表和图片的形式展现在学生的面前，促使学生更加直观的掌握生物知识和学习内容，激发了学生的积极性和能动性。思维导图不仅提高了高中生物的教学水平，而且还提高了学生的学习效率和学习质量。 关键词：思维导
摘要：随着信息技术的飞速发展，多媒体技术在教学中应用越来越广泛。通过多媒体的交互性、集成性的特点，能够将图片、声音、视频等发挥到极致，刺激学生的感官，激发学生的求知欲。初中物理知识较为枯燥，学生学习物理的积极性不高，利用多媒体教学能够充分调动学生的学习的主动性与积极性，活跃课堂氛围，进而提升教学质量。 关键词：多媒体技术;初中物理;教学质量 多媒体教学具有很多优势，能够充分发挥图形、数据、动画