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师范院校学生在新时代承担着培育人才的重任,其理想信念和教学行为就变得尤为重要。目前,师范院校部分学生存在着职业信仰缺失,贪图享乐思想严重,创新素质薄弱等问题。将红船精神融入当代师范院校大学生理想信念教育中,有利于为当代师范院校大学生的理想信念教育注入精神动力,提供行为示范,增强价值自信。
红船精神融入师范院校学生理想信念研究
【摘 要】
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师范院校学生在新时代承担着培育人才的重任,其理想信念和教学行为就变得尤为重要。目前,师范院校部分学生存在着职业信仰缺失,贪图享乐思想严重,创新素质薄弱等问题。将红船精神融入当代师范院校大学生理想信念教育中,有利于为当代师范院校大学生的理想信念教育注入精神动力,提供行为示范,增强价值自信。
【机 构】
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绵阳师范学院马克思主义学院
【出 处】
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南昌师范学院学报
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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2019年教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队项目“地域红色文化融入思想政治理论课路径研究及案例整理”,编号:19JDSZK093,绵阳师范学院2019年社科项目“地域红色文化经典案例挖掘和整理研究——以绵阳地域文化为例”,编号:2019MYSYTDZ05,2020年度四川王右木研究中心一般项目“四川老一辈革命家的革命精神研究与价值挖掘”,编号:SCWYM2020YB04,绵阳师范学院2
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[摘 要] 教学管理是学校管理的重头戏。学校的中心工作是教学，学校所有管理的最终指向就是教学工作的落实和效益。但这项工作却是不少学校管理方面的软肋。由于教学工作的特性和管理举措的落后，学校教学管理文化与教师教育教学思想观念冲突，导致不少教学管理举措无法落地。抓教学管理，要用深入而有效的学习去替换落后的教育教学思想，用实用实惠的教学行动去改进落后的教学方式，用有效的过程评价去促进教育教学举措的落实。