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为扎实理解的教学(Teaching for Robust Understanding,简称TRU)项目基于培养学生深刻理解数学思维的目的,将高效课堂的基本属性总结为数学内容、认知需求、公平获得、身份认同感,以及形成性评价等五个维度。TRU的课堂评价和改进工具有助于一线教师改善课堂教学。
数学深度教学的课堂要素
【摘 要】
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为扎实理解的教学(Teaching for Robust Understanding,简称TRU)项目基于培养学生深刻理解数学思维的目的,将高效课堂的基本属性总结为数学内容、认知需求、公平获得、身份认
【机 构】
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扬州大学数学科学学院,延安大学数学与计算机科学学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年33期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学2019年度立项课题“江苏省乡村定向师范生与普通师范生职业认同发展的比较研究”(2019SJA1798),陕西省教育厅2019年度专项科学研究计划“罗巴切夫斯基非欧几何中的度量问题研究”(19JK0973)的研究成果
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