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在分析了我国电子政务教育的学科定位及其现实发展中所存在的关键性困境的基础之上，利用现有的研究性学习的相关理论与方法对我国的电子政务教育的教学模式进行重新思考与定位，并在现有教学资源的基础之上构建起一个更加开放、互动的教学资源平台——U—S—X来实现。这种教育创新的优点在于能够激活电子政务教育中的各种知识储存，尝试相关知识的整合与综合运用；能够丰富学习探索的积极体验，激发探索兴趣，培养创新意识；能够培养合作和积极进取的良好个性品质；能够培养求真务实的科学态度，提高科学素养，使学生善于发现问题，解决问题，以培