凸显数学本质的情境教学策略——特级教师张齐华《会说话的百分数》教学赏析

来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zj3132

【摘要】

：

在教学中创设情境,让学生在情境中体验和思考是数学教学的基本环节.特级教师张齐华在《会说话的百分数》中凸显数学知识本质的情境教学策略是在情境引入中激发学习百分数的兴趣,在情境分析中理解百分数的数学内涵,在情境辨析中学习百分数的双重意义,在情境推理中理解百分数的生活意义,在情境反思中理解百分数的文化意义.

【作者】

：

崔荣美刘芳邝孔秀王慧娟

【机构】

：

江苏理工学院教育学院

【出处】

：

数学学习与研究

【发表日期】

：

2021年20期

【关键词】

：

数学本质情境教学张齐华

【基金项目】

：

江苏省大学生创新创业训练重点项目“面向数学本质的小学数学有效教学策略”(201911463022Z),教育部人文社科规划青年项目“培养创造性:我国著名小学数学特级教师的课堂教学策略及其机制研究”(16YJCZH058)。

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