【摘 要】
：
目的 评价HIFU治疗子宫肌瘤、子宫腺肌病的临床疗效.方法 86例子宫肌瘤患者148个病灶,34例子宫腺肌病34个病灶行HIFU治疗.治疗后1、3、6个月随访,评价病灶的超声及MRI影像学
【机 构】
：
淄博市妇幼保健院妇科,重庆医科大学附一院海扶中心
论文部分内容阅读
目的 评价HIFU治疗子宫肌瘤、子宫腺肌病的临床疗效.方法 86例子宫肌瘤患者148个病灶,34例子宫腺肌病34个病灶行HIFU治疗.治疗后1、3、6个月随访,评价病灶的超声及MRI影像学变化及患者的临床症状改善.结果 彩超及MRI影像学随访发现86例子宫肌瘤148个病灶治疗后第1个月肌瘤体积平均缩小35%,第3个月缩小59%,第6个月缩小72%.67例经量增多的子宫肌瘤及腺肌病患者,61例在治疗后6个月经量明显减少,有效率91.0%;34例痛经的子宫腺肌病患者,32例在治疗后随访的6月内痛经消失或减轻,
其他文献
目的分析组合结构结合部的动态特性. 方法应用试验模态分析法分析组合结构结合部的传递函数, 并用有限元模态分析法对组合结构进行计算分析. 结果确定了结合部的动态特性, 计
过渡语是教师课堂话语的重要组成部分,是把一节课的内容衔接成一个整体,促使教学知识环环相扣,步步深入。针对英语课堂教学中过渡语的设计以及如何恰当使用过渡语进行分析。
开发校本资源,挖掘平羌文化,可以激发学生学习历史的兴趣;让学生了解家乡,培养学生关注家乡,热爱家乡的情感;初步培养学生处理历史信息的能力。
在新课改背景下,人们越来越重视感性思维与理性思维的协调发展,越来越重视核心素养的理解与培养。对于高中生物这个学科来说,注重的不仅是知识的传授,更多的是价值观的指引与
摘 要：家庭和学校是一个孩子成长过程中最主要的环境和场所。只要有了家校之间及时、科学、有效的合作，就能形成良好的教育氛围和强大的教育力量，家庭和学校也就能真正发挥为孩子健康成长保驾护航的作用。但是，随着工作节奏的加快，生活压力的增大，许多家长在忙碌中忽视了家庭教育，忽视了家校之间及时的沟通，导致家校教育脱节，孩子的成长方向发生偏离。因此，作为教育主体的学校来说，为适应当前快节奏、强压力的社会生活，
摘 要：作为每个孩子成长过程中最重要部分的语文教材，在一定程度上具有一定的特征，而教材中的课文总会存在一定的性别上的差异，这种差异一般是作者对小孩的一种期望，但对该种差异进行研究也是具有意义的一件事情。儿童的生活具有鲜明的特点，而由性别带来的差异是很显著的，对孩子进行汉语教育的目的是一种让孩子获得一定自信的方法，进而让其对自己有一个正确的认识和自我完善的能力，达到独立成长的目的。对小学语文教材的研
自媒体时代的到来,个人的主体意识不断增强,原有的教育方式逐渐不被受教育者接受,能够与时俱进是对思想政治教育的要求,需要其摆脱以书为本、以考为纲、空远旧的困境,转变重
苏科版初中物理教材的内容增设了大量的自主探究性的学习内容,并运用智课教育,以课堂为阵地,以学生为中心,尊重学生的认知特点和情感需求,创设真实或接近真实的语境或生活情
患者女，61岁。因血压升高就诊。主诉高血压2年，用药难以控制，夜尿多、肢体麻木。超声检查：双肾大小结构正常。于右肾上腺区可探及一大小约2．54cm×2．27cm的圆形低回声，边界清，包