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摘要：随着社会发展与生活水平的提高，人们对阅读的要求越来越高。高考制度的改革以及高中语文知识的深入学习，对于阅读改革也越来越迅速。如何提高学生对于现代文的阅读、理解能力也成为十分热门的话题。因此如何创新阅读的教学方式是本文讨论的重点。
关键词：高中语文;现代文阅读;教学策略
中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-109-1
阅读是指在熟读文章基础上，对文章进行深层次的分析与学习，充分理解作者所要表达的意义。因此教师所讲解的知识，所分析的内容对学生来讲都只是初步的理解。如何让学生在课堂上高效学习，新课标改革下如何探索新的、有效的教育教学方法，使学生 能积极主动进行阅读教学。
一、当前阅读方式的缺陷或不足
1.教师对阅读能力培养不重视
高中时期学生思维方式已经完全成型，对于阅读文章的方式也已经成型。教师可以在课堂上对学生讲解文章时了解学生的阅读习惯，但是在现在的许多高中校园内，许多教师自身都认为阅读是一个很简单很容易的事情。学生不论形成怎样的阅读习惯都能够感受到文章作者所表达的情感，这样不正确的想法与不重视的态度容易导致学生的阅读能力下降。
2.学生对阅读的错误认识
很多学生心中，阅读是一件十分简单的事情。在文章内能够看懂作者所作文章的每一个字就可以，认为阅读只需要能将题目的答案写出来，写的越多就越好。实际上每篇文章的意义都隐藏在每个字的背后，等待着发掘。阅读的题目只是为了能够让学生更好地进行阅读，而不是阅读的主要目的，这样的主次不分，这样的错误认识也是学生的阅读能力降低的原因。
3.社会主流认识是学好数理化
现代社会中许多人都觉得数理化这样的理科学科才是学习的主要科目，而语文阅读则是一个简单容易的课程。这样的错误认识也导致许多人将阅读所需要掌握的知识抛之脑后，而疯狂追捧理科知识。实际上阅读是世界上最难懂的，每个人都会有不同理解，每个人都是独立的个体，包括作者。而各式各样的人都需要用自己的努力去揣摩文章的心理。
二、联系阅读的方式
联系阅读是常见的阅读方式，这样的方式能更加迅捷帮助学生学习，理解文章。
1.联系相关词语及背景进行阅读
现代文中许多词语放在不同的地方就会有不同的意思表达。例如：课文《雷雨》，在不同的环境下不同的语气词表现人们的不同的心理状态，因此对于文章中所出现的语气词需要进一步地进行分析理解。这样对于后续的阅读教学能起到事半功倍的效果。在不同的写作背景下，作者的意义都是不同的。学生若对写作背景不了解，不清楚，则会将自身的想法与观点带入文章中，造成对文章的错误判断。例如：鲁迅先生的文章有许多都是在战争年代的背景下所写出来的，现在和平年代，很多学生对鲁迅先生文章不理解，疑惑。这都是因为不了解寫作背景所导致的问题。
2.联系文章内容结构进行阅读
文章的结构把握不清，则会造成学生无法理解为何在文章的此处出现这样的话语。因此，对于文章的结构也需要进行明确的划分，这对于文章的脉络主体把握有着很大的帮助作用。联系阅读是根据可以查询到的资料对文章进行有条有理的分析。对于未阅读过的文章，只凭借文章中的字眼来看作者的中心思想，真实的想法是十分困难的。因此需要联系作者生平简介、亦或是生活的年代及其他的作品所传达的中心来对作者思想进行分析，这样才会更加深入的学习到文章的思想。这样的阅读方式的培养能够让学生更加科学地进行阅读，也能够让学生更加容易对作者的思想进行揣摩。联系阅读也能够让学生在阅读时有条不紊地进行，而不仅仅是凭自己的感觉进行阅读，凭自己的感觉去揣测作者的意思。联系阅读让阅读变得更加的有条理化。阅读虽然可以从字面上感受到作者的思想，但是，仅凭感觉是远远不能达到阅读的进步的，因此，阅读也需要有条理化、有顺序地进行。
三、教师如何进行联系阅读
1.课前安排学生自主阅读
上课之前，可以安排学生下一节课需要讲授的知识内容，让学生在课前阅读相关材料。在阅读材料的过程中，遇到不理解的词句，进行相关的标注，以便于上课时捕捉到重点。此外对于这篇文章自己的理解也可以总结，对于相关的表达感情的句子也可进行注解自己的感受。这样的阅读能够让学生更快地进入状态，更好地掌握知识。
2.建设情境，师生互动
课堂上的互动能够让学生对阅读印象更加深刻。在课堂上教师可以让学生表达自己的看法与观点。在错误的观点之上加以解释，让学生能够更加明白，更加深入的阅读。不同的阅读材料所在的背景也是不尽相同的，所以在特定的情境内能够让学生更加的有代入感，也能够让学生更容易的融入阅读材料中。这对于学生阅读理解能起到事半功倍的作用。
3.拓展延伸
对于阅读不能够仅仅局限于课堂上的学习，也更加需要让学生在课后进行自主的阅读。教师可以抛出一些相关的阅读问题，让学生自主的进行阅读，在阅读中掌握方法。
总之，从阅读中我们能够找到人生前进的方向。一个人在定了自己的人生目的后，就能坚定不移地走下去。这样的人生道路在知识匮乏的人身上是无法预见的，知识匮乏，就会让人目光短浅，每天生活都会变得浑浑噩噩。因此，培养学生阅读能力，让学生在阅读中得到成长是十分重要的，联系阅读方式是阅读习惯培养的重要方式，对学生以后的生活大有裨益。
[参考文献]
[1]刘鹏欣.提升学生高中语文现代文阅读能力的研究[J].新校园（中旬），2017（5）：44-44.
[2]章细华.现代文阅读的有效教学策略[J].中学语文，2018（12）：20-21.
（作者单位：山东省莱西第一高级中学，山东 莱西 266600）
关键词：高中语文;现代文阅读;教学策略
中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-109-1
阅读是指在熟读文章基础上，对文章进行深层次的分析与学习，充分理解作者所要表达的意义。因此教师所讲解的知识，所分析的内容对学生来讲都只是初步的理解。如何让学生在课堂上高效学习，新课标改革下如何探索新的、有效的教育教学方法，使学生 能积极主动进行阅读教学。
一、当前阅读方式的缺陷或不足
1.教师对阅读能力培养不重视
高中时期学生思维方式已经完全成型，对于阅读文章的方式也已经成型。教师可以在课堂上对学生讲解文章时了解学生的阅读习惯，但是在现在的许多高中校园内，许多教师自身都认为阅读是一个很简单很容易的事情。学生不论形成怎样的阅读习惯都能够感受到文章作者所表达的情感，这样不正确的想法与不重视的态度容易导致学生的阅读能力下降。
2.学生对阅读的错误认识
很多学生心中，阅读是一件十分简单的事情。在文章内能够看懂作者所作文章的每一个字就可以，认为阅读只需要能将题目的答案写出来，写的越多就越好。实际上每篇文章的意义都隐藏在每个字的背后，等待着发掘。阅读的题目只是为了能够让学生更好地进行阅读，而不是阅读的主要目的，这样的主次不分，这样的错误认识也是学生的阅读能力降低的原因。
3.社会主流认识是学好数理化
现代社会中许多人都觉得数理化这样的理科学科才是学习的主要科目，而语文阅读则是一个简单容易的课程。这样的错误认识也导致许多人将阅读所需要掌握的知识抛之脑后，而疯狂追捧理科知识。实际上阅读是世界上最难懂的，每个人都会有不同理解，每个人都是独立的个体，包括作者。而各式各样的人都需要用自己的努力去揣摩文章的心理。
二、联系阅读的方式
联系阅读是常见的阅读方式，这样的方式能更加迅捷帮助学生学习，理解文章。
1.联系相关词语及背景进行阅读
现代文中许多词语放在不同的地方就会有不同的意思表达。例如：课文《雷雨》，在不同的环境下不同的语气词表现人们的不同的心理状态，因此对于文章中所出现的语气词需要进一步地进行分析理解。这样对于后续的阅读教学能起到事半功倍的效果。在不同的写作背景下，作者的意义都是不同的。学生若对写作背景不了解，不清楚，则会将自身的想法与观点带入文章中，造成对文章的错误判断。例如：鲁迅先生的文章有许多都是在战争年代的背景下所写出来的，现在和平年代，很多学生对鲁迅先生文章不理解，疑惑。这都是因为不了解寫作背景所导致的问题。
2.联系文章内容结构进行阅读
文章的结构把握不清，则会造成学生无法理解为何在文章的此处出现这样的话语。因此，对于文章的结构也需要进行明确的划分，这对于文章的脉络主体把握有着很大的帮助作用。联系阅读是根据可以查询到的资料对文章进行有条有理的分析。对于未阅读过的文章，只凭借文章中的字眼来看作者的中心思想，真实的想法是十分困难的。因此需要联系作者生平简介、亦或是生活的年代及其他的作品所传达的中心来对作者思想进行分析，这样才会更加深入的学习到文章的思想。这样的阅读方式的培养能够让学生更加科学地进行阅读，也能够让学生更加容易对作者的思想进行揣摩。联系阅读也能够让学生在阅读时有条不紊地进行，而不仅仅是凭自己的感觉进行阅读，凭自己的感觉去揣测作者的意思。联系阅读让阅读变得更加的有条理化。阅读虽然可以从字面上感受到作者的思想，但是，仅凭感觉是远远不能达到阅读的进步的，因此，阅读也需要有条理化、有顺序地进行。
三、教师如何进行联系阅读
1.课前安排学生自主阅读
上课之前，可以安排学生下一节课需要讲授的知识内容，让学生在课前阅读相关材料。在阅读材料的过程中，遇到不理解的词句，进行相关的标注，以便于上课时捕捉到重点。此外对于这篇文章自己的理解也可以总结，对于相关的表达感情的句子也可进行注解自己的感受。这样的阅读能够让学生更快地进入状态，更好地掌握知识。
2.建设情境，师生互动
课堂上的互动能够让学生对阅读印象更加深刻。在课堂上教师可以让学生表达自己的看法与观点。在错误的观点之上加以解释，让学生能够更加明白，更加深入的阅读。不同的阅读材料所在的背景也是不尽相同的，所以在特定的情境内能够让学生更加的有代入感，也能够让学生更容易的融入阅读材料中。这对于学生阅读理解能起到事半功倍的作用。
3.拓展延伸
对于阅读不能够仅仅局限于课堂上的学习，也更加需要让学生在课后进行自主的阅读。教师可以抛出一些相关的阅读问题，让学生自主的进行阅读，在阅读中掌握方法。
总之，从阅读中我们能够找到人生前进的方向。一个人在定了自己的人生目的后，就能坚定不移地走下去。这样的人生道路在知识匮乏的人身上是无法预见的，知识匮乏，就会让人目光短浅，每天生活都会变得浑浑噩噩。因此，培养学生阅读能力，让学生在阅读中得到成长是十分重要的，联系阅读方式是阅读习惯培养的重要方式，对学生以后的生活大有裨益。
[参考文献]
[1]刘鹏欣.提升学生高中语文现代文阅读能力的研究[J].新校园（中旬），2017（5）：44-44.
[2]章细华.现代文阅读的有效教学策略[J].中学语文，2018（12）：20-21.
（作者单位：山东省莱西第一高级中学，山东 莱西 266600）