破译孩子成长的“密码”

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  【摘 要】一年级的孩子进入校园最需要的是什么?从基于知识立场、学科立场转向基于儿童立场,南京市科睿小学基于“小飞象”启学课程实现儿童的真实成长。启学教材以课程盒的方式呈现,五大单元主题学习活动通过卡片这一教学载体,让孩子爱上学习、爱上学校,实现幼小衔接完美过渡。
  【关键词】课程盒;启学;大主题单元
  【中图分类号】G622.3
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·背景提示·  2011年,邵建华就任江苏省张家港市教育局局長,他曾任镇党委书记、经济开发区管委会副主任。有人质疑这样的“外行”局长能否引领教育的发展,然而,在他的“新政”实施下,张家港的教育“风生水起”。邵建华,这样一位特殊的教育局局长,让我们反思了这样一个问题:一个“外行”的人能不能当好教育局长?这一问题推开来说,其实是局长如何领导好区域的教育改革。因而,邵建华当局长又具有了典范意义,其实施的
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【关键词】小研究学习;小伙伴学习;访学;课例  【中图分类号】G623.15 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2018)73-0065-03  【教学目标】  知识与技能:了解我国的主要名胜古迹,知道我国是一个地大物博、风景优美的国家。  情感与态度:充分感受祖国河山的壮美和历史文化的丰厚,进而引起学生对祖国各地自然、人文景观的向往,激起学生的爱国之情和民族自豪感。  过程与方法
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【摘 要】在英语课堂中讲好中国故事,意味着将中华优秀文化融入英语教学中,这能让学生接受中华优秀文化的熏陶、涵养中华文化底蕴、树立文化自信,同时能培养学生用英语得体表达中华优秀文化的能力。为讲好中国故事,一要做好中国故事的资源整合,二要创设阅读场和文化场。  【关键词】小学英语教学;中国故事;中华优秀文化;阅读场;文化场  【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-600