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"高职数学"课程中蕴含着丰富的思政元素,需要数学教师在实际教学的过程中充分挖掘并发挥其思政育人的功能。本文主要围绕改革现有的教学模式、形成数学课程思政案例以及创新考核评价方式等内容展开相关方面的研究。
“高职数学”课程思政的建设研究
【摘 要】
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"高职数学"课程中蕴含着丰富的思政元素,需要数学教师在实际教学的过程中充分挖掘并发挥其思政育人的功能。本文主要围绕改革现有的教学模式、形成数学课程思政案例以及创新
【机 构】
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常州信息职业技术学院基础部
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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2019年度常州信息职业技术学院校级教改课题立项项目,“高职数学”融入课程思政的教学改革与研究(2019CXJG10)
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