【摘 要】
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审视目前的初中新诗教学,我们会发现其不管是内容还是形式都存在很大的局限性,特别是有关新诗的写作教学,更是一个盲区。出现这种情况的主要原因有三:一是《语文课程标准》与
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审视目前的初中新诗教学,我们会发现其不管是内容还是形式都存在很大的局限性,特别是有关新诗的写作教学,更是一个盲区。出现这种情况的主要原因有三:一是《语文课程标准》与教材缺乏必要的要求;二是中高考不恰当的限制;三是教师的消极无为。初中语文教材中有丰富的新诗写作教学资源,初中学生又处在一个最具诗情的年龄阶段,具有极强的创作灵感,从品味生活细节、发现生活中的美与锤炼语言三个方面入手,指导学生进行新诗写作,可以全面提高学生的综合素养。
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