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本文运用文献计量法和比较研究法,对《EducationalStudiesinMathematics》2010年到2012年(73~81卷)共198篇文章的作者、内容、引文量和篇幅等方面进行载文分析,并对三年来的期刊载文进行比较分析,从一个侧面揭示了近年来国际数学教育研究的特点和走向.
《EducationalStudiesinMathematics》载文分析及启示
【摘 要】
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本文运用文献计量法和比较研究法,对《EducationalStudiesinMathematics》2010年到2012年(73~81卷)共198篇文章的作者、内容、引文量和篇幅等方面进行载文分析,并对三年来的
【机 构】
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苏州大学数学科学学院 215006
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2013年6期
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