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SOLO分类理论是一种可以评价学习结果的工具,它可以判断学生在回答某一具体问题时的思维结构处于哪一个层次。文章介绍了在今年春季新冠肺炎疫情背景下,教师于线上授课期间运用SOLO分类理论这一工具评价学生对高二地理授课内容的掌握程度,然后设计有针对性的教学方法,提高了线上教学的质量。
开展思维结构评价 提高线上教学质量
【摘 要】
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SOLO分类理论是一种可以评价学习结果的工具,它可以判断学生在回答某一具体问题时的思维结构处于哪一个层次。文章介绍了在今年春季新冠肺炎疫情背景下,教师于线上授课期间运
【机 构】
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福建省长乐华侨中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年30期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五规划”2019年度课题“基于SOLO分类理论的高中生地理思维结构评价的应用研究”(FJJKXB19-456)的研究成果
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