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从现代教育理论来看，教师和学生是教与学的主体，而主体间的交往与呼应在初中数学教学过程中发挥着重要作用。本文从主体性交往教学的特点和价值谈起，就主体交往的基本类型进行了分析，并在此基础上提出了主体性交往在教学中的运用策略。
主体性交往策略在中学数学教学中的应用研究
【摘 要】
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从现代教育理论来看，教师和学生是教与学的主体，而主体间的交往与呼应在初中数学教学过程中发挥着重要作用。本文从主体性交往教学的特点和价值谈起，就主体交往的基本类型进行了
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区沙井镇小河学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年5期
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