【摘 要】
:
李子柒在海外社交媒体平台的成功被广泛地认为是中国文化走出去的内容创新和基于短视频与社交媒体的渠道创新,是一种破界的逻辑,而本文提出,依托社交媒体平台的技术架构和文
【机 构】
:
中国传媒大学; 中国传媒大学人类命运共同体研究院; 媒体融合与传播国家重点实验室(中国传媒大学);
【基金项目】
:
中国传媒大学中央高校基本科研业务费专项资金;北京市高校高精尖学科建设项目(中国传媒大学互联网信息学科)经费资助
论文部分内容阅读
李子柒在海外社交媒体平台的成功被广泛地认为是中国文化走出去的内容创新和基于短视频与社交媒体的渠道创新,是一种破界的逻辑,而本文提出,依托社交媒体平台的技术架构和文化倾向,围绕李子柒出海而形成的是一个更大范围的超文化回声室,是一种重新勘界的逻辑。在这个逻辑转换中,社交媒体平台并不是客观中立的,而是生产着特定的内容,包括文本和关系。因此,李子柒现象凸显了社交媒体时代跨文化传播的以下平台化特征:流量中心主义是经济基础;在此前提下,社交媒体平台致力于孵化更加去语境化和个体化的内容以及参与者的紧密互动,打造具有优质的观赏性、适度的时长,以及丰富的情感动员能力的产品。未来的跨文化传播研究,需要超越工具主义思维,关注社交媒体平台在跨文化传播中的生产性;需要超越单线进化论,思考从破除旧的文化界限到重建新的文化界限的辨证过程。
其他文献
该文主要针对混合动力电动汽车用无刷直流电机驱动系统进行基于DSP数字控制方式的研究,设计了基于DSP数字控制方式的集电动、发电于一体的混合动力汽车用稀土永磁无刷直流电
本文采用辉光球以及儿童玩具静电魔法棒持续提供静电,设计出效果明显、成功率高、趣味性强的3个创新静电实验."飞舞的金属箔片"让学生在游戏中应用科学概念生成科学解释,并分
Microstructure and texture of Ti-Nb-Si based alloys, prepared by water quenching from β-phase field, cold rolling and recrystallization heat treatment followed
【摘要】语文对话教学是一个纷繁复杂的组合体,新的对话教学理念让师生在阅读教学中如沐春风。但由于传统教学习惯的影响,离“教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充”“互教互学”,师生“形成一个真正的学习共体”“教师式学生和学生式教师。教师不再仅仅去教,而且也通过对话被教,学生在被教的同时,也同时在教”的对话阅读要求相去甚远。 【关键词】语文 对话教学 阅读探究
我国经济技术开发区的设立是改革开放以来中国政府继经济特区的成功实践后做出的又一重大举措。经济技术开发区自建立以来,对创新研发新兴技术、完善产业链、促进经济发展起