【摘 要】
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运用层次分析法,从辅导教师胜任力、培育学生创业力、辅导创业成效性、服务指导优质化等4个维度,凝练影响协同团队辅导学生创业绩效的22项因素,确立协同团队辅导学生创业绩效
【基金项目】
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校级质量工程项目：“协同团队辅导学生创业绩效指标体系构建及评价”（编号：X2014104）,校大学生创业教育研究中心研究项目：“辅导大学生创业的绩效考核指标体系研究”（编号：CY2015YB01）,安徽省教育厅弘扬核心价值观名师工作室项目：“大学生创业辅导工作室”（编号：2014FDYMSGZS016）
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运用层次分析法,从辅导教师胜任力、培育学生创业力、辅导创业成效性、服务指导优质化等4个维度,凝练影响协同团队辅导学生创业绩效的22项因素,确立协同团队辅导学生创业绩效评价指标体系,通过对各指标进行权重计算,构建协同团队辅导学生创业绩效评价模型。从一级指标项权重看,辅导创业成效性占0.470%,培养学生创造力占0.2840,辅导教师胜任力占0.1715,服务指导优质化占0.0736,通过实际应用,证明该模型可以定量评价协同团队各个辅导员工作业绩,与事实相符。
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