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本文认为,要提高思政课的实效性,一是教学内容要能引起学生的关切,二是教学要有问题意识,关注学生的困惑。在教学实践中,运用"过程——事件分析"方法,剖析本土案例,能较好地实现上述两点,让理论真正"进头脑",提高思政课教学的实效性。
“过程——事件分析”方法在思政课教学中的运用
【摘 要】
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本文认为,要提高思政课的实效性,一是教学内容要能引起学生的关切,二是教学要有问题意识,关注学生的困惑。在教学实践中,运用"过程——事件分析"方法,剖析本土案例,能较好地
【机 构】
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广西建设职业技术学院;
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2004年期
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