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该文以建构主义学习理论作为研究背景,从“以教师为主导,以学生为主体”教学理念作为切入点,在解放军信息工程大学2013级学员的大学英语课上进行有关“国际军事交流”的项目式教学实践。这项教学实践以英语课堂作为军事知识与语言习得和应用的“前沿阵地”,将学员的学习主动性扩展到军事知识领域,实现了从“以考试为导向”到“以任职需求为导向”的根本转变。