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2006年教育部制订的《全日制普通高中数学课程标准》中提到:改善教师教的方式、丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念.随着新课程改革计划的实施,研究性学习作为一项必修课程摆在我们的面前.如何在课堂教学中实施研究性学习,调动学生学习数学的兴趣,是教师在新课程改革中需要思考的重要问题.