基于数字孪生技术的双落卷机共线运行调度优化
<正>2010年底将至,对创业板市场中的"三高"(高市盈率、高发行价、高超募率)、"超募"(截止2010年10月26日,根据《证券日报》金融机构中心统计数据显示,135家创业板公司预计募
针对高等数学教学中教学内容多而课时相对较少的现状,以苏联著名教育家巴班斯基的教学过程最优化理论为指导,提出了实现高等数学教授最优化的几种方法,在高等数学教学过程最
城市形象该如何塑造,国内许多城市还在探索的道路上,对这个问题的研究,至今也没有形成一套系统的理论和执行模式。文章对城市形象的塑造从依据、内容、核心、措施几个方面进
学校教育是培育人力资本的重要途径,而基础教育则是高等教育的基石。中小学教育在很大程度上决定了一个人最终的受教育程度及其相应的教育回报,故而中小学教育环境的差异将导
以异源四倍体鲫鲤及其二倍体父/母本(湘江野鲤/红鲫)和子代三倍体湘云鲫等为实验材料,运用W estern-blotting技术及荧光免疫组织化学技术等实验手段,分析了PP-1的催化亚基在
当代青少年具有众多优秀素质,但综合素质偏低,特别是必要的社会礼仪教育缺失,这是他们走向社会中在社会化进程中急需补充和完善的重要营养,本文对此进行了探讨.
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在成人教育和职业教育中,二者没有明显的界限,在教育对象上有些相似性,但在具体实施过程中有明显的不同.如在划分的标准上,教育的方法上,内容上和目标上都有不同之处,成人教
本文详细论述了沙曲矿24208工作面通风阻力分布,随着工作面的回采,后部采空区压力逐渐增大并采取相关应对措施。回风巷后部段顶板压力逐渐增大巷道断面缩小,通风断面变小导致通
2003年8月2日rn在美丽的特区深圳,由中国移动通信联合会、中国电子信息产业集团公司、中国普天信息产业集团公司主办,中国电信集团公司、中国网络通信有限公司、中国移动通信
近年来,地下室的修建在建筑工程中已十分常见,但地下室的裂缝问题始终难以得到有效的解决.本文结合工程实例,对地下室存在的裂缝原因予以分析,提出了相应的处理对策,并对混凝
当今社会,高等教育飞速发展。在此形势下,高职高专院校作为其中一支不可忽视的强力军,日益发挥着重要作用。随之产生的问题就是,高职高专院校的师资力量和教学水平能否适应这
以粉煤灰为原料,采用两步水热合成法制备分子筛。对所制备的分子筛的晶体类型和形貌进行表征,研究了所制备分子筛对溶液中Cu^2+的吸附性能。实验结果表明:控制硅铝凝胶中的m(SiO2):m
日本高等教育发展的历程是一个不断改革高等教育,培养适应经济社会发展所需人才的过程。基于日本高等教育发展史实,可以发现:政府是高等教育改革的最大推动力量、多种角色的
急性呼吸窘迫综合征是指由心源性以外的各种肺内、外致病因素导致的急性、进行性呼吸衰竭。其发病急、进展快,病情严重,容易发生呼吸衰竭而危及生命。目前治疗该病尚无特效的
用液相色谱/电喷雾-离子阱质谱联用建立准确测定食品中对位红染料的方法。样品中的对位红用乙腈提取,浓缩后直接进行分析。色谱柱为Agilent C18(4.0×125mm,5μm),流动相为乙腈-
利用微波多肽合成仪Liberty,合成O型口蹄疫病毒VP1 140~160和200~213氨基酸序列的两条肽段,并用高压液相色谱仪及质谱分析仪就合成的多肽片段进行分析纯化和鉴定;将合成的多
目前常用的抗高血压药物有5类:利尿降压药、钙离子拮抗剂(CCB)、血管紧张素转换酶抑制剂(ACEI)、血管紧张素受体拮抗剂(ARB)、β-受体拮抗剂和α-受体拮抗剂。老年人使用降压药应注
中职学校政治课教学要致力于打造高效课堂,要以转变教师教学方式和学生学习方式为重点,积极深化课堂教学改革,完善教学模式,探索课堂教学科学方法,优化教学过程,让课堂教学实现最高
目的 建立尿中2,4-D、2,4-DP、MCPA、MCPP等4种苯氧羧酸类除草剂的分析方法;方法液液提取分离,乙醚为提取液,DCPA为内标,硫酸正丁醇酯化衍生化,气质联用分析法分析;结果尿中4
摘 要:随着全球对环境保护的高度重视和欧盟对有害物质控制的日益严格,出口企业面临着越来越多的挑战。为满足不断提高的电子电气产品环保质量标准,对用途广泛、生产过程复杂、机械分离难以实现的小零件检测已成为RoHS检测中亟待解决的问题,因为只有供应商的货源管理似乎缺乏对整个生产过程控制的检测数据,随着计算机数据处理技术和化工加工专业知识的成功应用,才有可能检测出这种小零件的混合。本文简要论述了数据处理技
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摘要:随着教育改革的不断推进,数学作为一门基础性的学科,其对学生发展和各方面能力的提高都是很有帮助的。在高中阶段,数学知识逻辑性和抽象性的持续加深,使学生在学习新知识时更加吃力。尤其是高一学生,教材、教师、教学策略、学习环境的变化使其难以快速适应高中知识的学习节奏,导致其在学习数学知识时面临更大的困难。因此,任课教师在向高一学生传授数学知识时,需要结合现实因素和学生实际情况,运用合适的教学策略,使
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